と、恭(💗)一にたずねた。
「しかし、頭の(😮)悪い奴(nú )ばかりそろ(🚨)っているんだから、(🔬)それが(⛱)あたりまえだろう。」
そん(👤)な声(🗽)がどこか(🉐)らかきこ(🛌)えた(✝)。
次郎(😗)(láng )の(🕘)神経(jī(💍)ng )は敏感(gǎ(🚱)n )に動(💐)いた。
大沢を見お(⏩)くってか(⌚)ら、二(èr )人はまたすぐ二(🤺)(èr )階(🌐)に行っ(🎺)たが、次郎は机に(👻)頬杖をつい(🥀)て、何(hé )か(🛹)じっと考えこんだ。その様(yàng )子を見てい(🎹)た恭(😖)一(➕)は(📩)、しば(🤨)らくして言った。
「こ(😅)らっ! どこへ行くんだ!」
「じゃあ、(🙏)どうしておとな(💊)しく(🈶)し(🗓)ていなかっ(⛳)たんだ(🤬)い(🍈)。」(🐓)
「しようがないさ。」
第一、入学(xué )の当初(chū )から、五年(nián )生の間に「生(shēng )意気な新(📧)(xī(🙁)n )入生(shēng )」(🖥)として有名に(🛹)なってい(🎛)た彼は、(🍉)彼(bǐ )らに鉄拳(quá(🌠)n )制(zhì )裁の口実を(🙇)与えまいとし(🔷)て、校内では(🐩)無(😉)論(🧥)のこ(⌚)と、ちょ(💿)っ(🍰)と(🔬)散(🌋)(sàn )歩に出るのにも、始終頭をつかい、(🎎)気を(🏹)張(🚂)(zhāng )っていなけれ(😝)ばならな(⛎)かっ(📈)た(🖍)。「狐」や「三つボ(🕐)タン(🥙)」(👯)のような(🔑)上(shàng )級生に対して(🕋)、卑(👳)屈(🚾)ひくつにも(📞)ならず、言いがかりも(📝)つけ(⏳)られない(🏠)ようにするに(🔃)は(🏳)、次郎(lá(🥄)ng )の苦(🍥)心も、(⏺)実(shí )際(🐩)並(bìng )たいていではなかった(🤭)のである。彼はちょっと門口を出るの(🛴)にも、必ず制(⭕)服制(zhì )帽をつけていた。街角(🐟)で(🔔)は、一応四(🚻)方を見渡して、五年生(🤫)の(👌)姿(zī )が見(🛅)えると、相手がどこを(🐹)見ていようと(🔛)、それ(💣)に対(⛺)して(👔)きちんと(🧐)敬礼をした(🤐)。む(😑)ろん、校(xià(🐋)o )則(🚙)は(🥩)、ど(😤)ん(📥)な些細(💩)なことでもよ(🌱)く守った。その点(🐛)で(🌙)は(👑)、人一倍細心(💭)(xīn )な恭一です(🌈)ら、(🚘)彼(bǐ )の几帳(zhàng )面きち(👅)ょ(🛣)うめんさをおりおり冷(🆖)やかしたくらい(🦂)であった。その(📞)代り、(🤤)彼は、(🐎)今後(hòu )五(🔖)(wǔ )年生に(🕙)無法な暴(bào )行(⤴)を加(jiā )えられたら、退(💄)(tuì )学処(🆘)(chǔ )分の(🕥)危険を冒しても、思いきって反抗を試みよう(👺)と、固(gù )く心(xīn )に誓っ(🦌)てい(🎊)た(🙁)。彼が彼(bǐ )の(📔)小刀ナイフを筆入に入(🚑)(rù )れな(📜)いで、いつも(😏)衣嚢かくしに入れていたのも、実はその(🥧)た(🐩)め(👢)だったのであ(🧒)る(🤚)。
次郎(😸)はちょっ(🦃)とまご(🕳)つ(🗣)い(♌)た。しかし、すぐ、一層(céng )力りきんだ(💶)調(diào )子(🔂)で(😙)言った。
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