「ぼくたち、(🍬)学生(🐾)時(😃)代の(🅾)学寮がくりょ(🏕)う生活を自治だなんていって、いばっていたもので(🧦)すが、本気にやろうとすると、実際(😞)(jì )むず(🐢)かしいも(🐞)のですね。」(🚕)
「先(🔳)生(shēng )は、ぼくのやり(😅)そこ(🎤)ないを(♓)、(🙁)ど(😧)う(🅱)して(🕯)あからさ(💓)まに話してくだ(🕌)さらな(😂)か(🥚)っ(🌃)たんで(🚛)すか。」
「(💰)べ(😠)つにこ(🚥)れと申す心(🌿)得もございません。ただ(🥔)定めに(😟)従(cóng )いましてつきまし(🦁)ただけで(🔟)……」
やがて朝食の時間に(📂)な(🚚)っ(⏬)た。次郎(láng )は箸(🛬)はしをにぎ(🐆)っている間も、(🌇)とき(🕹)どき眼をつぶって、何か(👰)考える(📬)ふう(💙)だった。
次郎(🏊)は(✅)、そん(🏚)な対(😱)話の中(♌)にも、友愛塾(🥜)に(🎗)課さ(🛬)れた大きな問(🐌)題があると思っ(🛠)た。そして、かれらの話が(🈺)どう発展(zhǎn )して(🔭)いく(🦉)かを興(xìng )味を(🧚)もっ(🚰)て(🎹)待(dài )ってい(🌕)た。かれらは(🍍)、しかし、笑(🌒)っ(😀)たあと、急に口をつぐんでしま(🧔)った。次(💼)郎が大便所の中(zhōng )にいる(🔬)こ(💓)とをだれかが(🌨)思い出(🐕)し(🔖)て、(💉)みん(🎤)なのお(🚘)しゃべりを制(zhì(🗄) )止する合(hé )い図をしたものらしい。
次郎(🕦)は大河の顔を見ると、救(jiù )われたような、こわいような、変(🎳)な気(qì )に(😺)なりながら、つとめて平(🐁)静をよそおっ(🍼)てたずねた(👨)。
「うらま(🔳)れやしませ(🔥)ん(Ⓜ)か。」
(🚤)それから(⏬)、朝(🌻)倉(🆖)先生(shē(🌬)ng )は、何(hé )か(🚽)お(🖕)かしそうにひとりで笑っ(🏑)ていたが、
道江という一女(🥂)(nǚ )性が、間(🌠)もなく、自分(fèn )の目のまえに現われる(📎)という小(📈)さなできこ(🚥)との予想、――(🦁)大き(🥋)な人間社会の運行うんこうの中(🍎)では(🎓)、ま(🍴)った(🗄)くどうでもいい(🌜)ような、そうした小さなできご(🤵)との予想よそうが、どうしてこ(🕢)れほ(🕛)どまでに自分(🍳)を(📗)ま(👞)ごつかせ、自(🈂)分の不(🏂)断の心(🎞)の修練を無(wú(🚨) )力にするの(♒)か。ど(➗)うして、現(🔁)在友愛塾におおい(🐳)かぶさ(🥇)っ(🍺)ている(💗)深(shēn )刻(🏬)な(⛓)問題以(yǐ )上(🐐)に(💐)、自分の心(xīn )をなやますのか。女(nǚ )性(🕝)と(🐚)は(😁)、(🕺)恋(💪)(liàn )愛(ài )れん(⬅)あいとは(🍲)、いっ(🆑)たい(🏠)何だろう。それは、こ(🈺)れま(🧣)で(👒)自分が考えて来(🏬)た人間生(🐣)活(huó )の秩(⚓)序とは、全(🌿)く次元(🐄)のちがった秩序に属す(🛍)るものだ(🍉)ろうか。
「どの方(fāng )面(🥞)(miàn )の希望者(zhě )が多か(🏠)っ(😫)たん(🎛)で(😊)す。」
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