フェラ 動画《えろ 英語》2行目ライン
えろ 英語あらすじ
「まあ、自分(♈)の打(dǎ )っ(🚊)た刀(🎵)は、(🎢)見たと(🦇)ころはそうよくもありませんが(🍼)、人(👝)は切れる(🏟)つもり(🐇)です(🆚)。」
上(🈴)京後の来助老(lǎo )人が仕(shì(🐷) )事場(chǎng )は芝の高(gāo )輪たかなわにでき(👐)ましたか(🍘)ら、今(♒)度(⚽)はわたし(💹)のほう(🏊)からたずね(🌁)て行(🤔)ったことが(⏰)あります(🛹)。一(yī )人(🤒)(rén )のお(🆗)弟子を養(yǎng )子にして、いい相(xiàng )槌あい(💩)づちが(🏄)できました(👚)と(💜)わ(🎼)たしに言(🐠)(yán )ってみせ(🎻)るの(📼)も、そこでした。当(⭕)時の刀鍛冶としても、老人(📵)は一番年長者(zhě )だそうでし(👫)たが、(🏄)いい刀(dāo )を打つも(😭)のがだ(👬)ん(⛑)だ(⛹)んなくなります(🔗)から、今(😆)のうちに(🦐)学校(xiào )を造っておきたい、そして刀鍛(🚅)冶(yě(🤣) )を育てたいとの話(huà )があったの(🐫)も、(🈷)そこでした。老人はまた、一枚の(🚭)厚(hòu )い鉄板をわ(🚋)たしの前に(🐱)取り(🐀)出してき(🆑)て見(🥓)せ(🦕)ました。それは日清(⚪)戦争のかたみでした。敵弾を受けた軍艦の一部を(🕖)あとで修繕(🖼)す(🏜)るおりに切り(😿)取(qǔ )っ(⛷)たも(🐚)のでした。海戦の記念(nià(🍇)n )として、ある(❌)海軍(jun1 )将校か(🚶)ら(🌍)一ふりの短刀をその鉄板で(💃)作ってくれと頼まれた(🍛)と(🏼)の話もその(♏)時に出ま(🔊)し(🐩)た。おそらく来助老人のよう(👺)に、一生(shēng )を刀(🍍)の(🥒)道に(🥟)さ(✉)さげつくして、この世を歩めば歩む(🔠)ほど明るいところ(🎦)へ出て行った刀鍛冶も(🌡)まれでしょ(🛅)う。
仙台へ来た当(📱)(dāng )座、(🎎)し(🌧)ばらくわたしは同じ(🌖)東(dōng )北学(xué(🈴) )院(yuàn )へ教えに通う図画の教師で布施ふせさんという人(rén )の(💙)家に置(zhì )いてもらいましたが、(🍧)そ(😤)の家は(👪)広瀬(lài )川ひろせが(🤝)わ(🌌)の(❣)ほとりにありました(🗺)。遠(🕍)く光(guāng )るよいの(🏹)明(míng )星(🗽)が川(🏞)向こうの空(kō(🏸)ng )によく(🤼)見(jiàn )えました。母からも東京の(🤖)お友だちから(🖇)も離(lí )れて行って、(🏫)旅の空にそんな(🚼)一(📅)つ(🥇)の星(🍶)のすが(🔂)たを(🔤)見(jià(🧓)n )つ(🏕)け(🥟)たの(🈳)もう(🥐)れ(🅾)し(🃏)く思い(⚓)ま(🚟)した。
(🏭)人(rén )の(🎋)世(shì )は(🔍)ふし(🍊)ぎ(🗿)な(🐋)ものですね(🍊)。その時わ(😅)たしが木(🚗)村(cūn )先生を(🏸)おたずねしなかったら(🏢)、(🐅)小(🐏)諸義(🏪)(yì(🦕) )塾(shú(🤨) )こ(📜)もろぎじゅくの(🌦)あること(🕤)も(👂)知らなかったでしょうし(✋)、先生の教(🦌)育事業(👀)を助(💠)け(🥂)るよう(🕤)にとのご相談も受(shòu )けなかった(👯)でし(🕚)ょ(🏋)う(🧦)。わたしは(🥋)よく考えた上で(👕)とお答えして、い(👏)ったん東(🅾)京(jī(📡)ng )へ帰り(🍹)ました。ただ先(⏰)生の(🐬)ような人が(😡)小諸あたりに退いて(🚀)、学校(🍇)を建て、地(dì )方の青年を相(🍯)(xiàng )手に(⛳)田(tián )園(🐺)生活というものを楽(lè )しんでおられるのをゆ(⛅)かしく思ったことで(👟)した(🧖)。
四 馬市の立つ町(🥤)
(🐞)姉(zǐ )夫婦(fù )とそ(🎦)の娘とは(🍇)木曾福島き(❎)そふ(🐳)く(🤭)しまか(🥩)ら、お(🚑)じた(🍎)ち(🌽)は(👌)となり村の吾妻村あずまむらからと(🤪)いうふ(🐙)うに、(🏿)親戚し(😱)んせ(🕸)き(⚓)や古い知(zhī )り人は(🍠)郷(xiāng )里の神坂(bǎn )村みさかむら(🏰)へと集(🛋)まって来(🌍)て(🌺)いま(🚨)した。村(😓)(cūn )の人(🙀)たちは母の葬式の(🈵)した(💧)くをして、遺(yí )骨の着(zhe )くのを待(🔔)ってい(🎢)てくれ(🈂)た(😻)のです。わた(💀)しは暗くなって(🚲)か(🕍)ら村の入り口に着(👾)きました。
第四章 教師はお友だちの中にも
そんなこと(🗻)を(🚵)半(😞)(bàn )分ひ(💺)と(🕰)り(🍡)ごとのようにしながら、白鞘しらさやを(🕸)ぬ(🍗)いて(🖍)見(jiàn )せま(🦀)した。においと(💆)言(➖)っていいか、ひび(🌠)きと言っていい(🍉)か、(💁)わ(🐑)たし(🐡)に(🔰)はその(🌁)刀を(📙)形容す(🌃)ること(🔥)もできませんが(🍹)、見(jiàn )ているうちに(👟)こちらの心が澄んでくるような作で(🐫)、ことに力をこ(🐥)めて鍛(duàn )えてあるその(🚐)刀の重さ(🕋)にはおどろかされま(⛳)した(🚅)。来助老人はその年に(☝)なっても、物(🏀)(wù )を学ぶ心の(🈲)衰えない人とみえ、刀(dā(🌈)o )鍛冶(yě )とは言(🤙)いながら『輿地志略(🐰)(luè(🚤) )よちしり(📛)ゃく』の(😣)ような(🆑)地理(lǐ )書(🗂)を(🥪)そば(⚾)に置いて、世界(💋)のこと(🐨)を知(🖼)ろうとして(🎖)いるところ(🚗)もあり(🕚)ま(✋)した。老年になってもこ(👚)んな人もあるかと、そうわたしは思いま(🥟)し(⛸)た。
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