「いいと(💵)も。今(jī(👚)n )からい(🕳)っしょに行(háng )こう。」(💋)
(🏣)他の一人が追っかけるよ(🙀)うにたずねた(⏲)。
彼(📲)はそんなふうに思(⛱)った。また、お芳と(🕷)の(🎉)関係(xì )に(🦔)ついても、乳母や(🐲)はいつまで(🔺)自(🦅)分(🦄)を子(🆒)(zǐ )供(🔇)だと思っているんだろう、という気がしていた。尤も、この気持(chí )の(🔝)なかには(🙌)、何かしら、まだ割(🧠)りきれないものが残っていた。ゆさぶると(➡)、底から、にがいものが浮い(🤩)て来そ(🦓)う(🍧)な(💩)気さ(🚄)えした。「一(yī )番」や「偉い(🈵)人(🍔)(ré(🏳)n )」を微笑をもって読ん(📨)で行く彼(🗨)(bǐ )も、「今(jīn )度の母(👃)さん」のくだりにな(🗡)ると(🈴)、だから(👚)、いくぶん(🌰)顔がひ(😁)きしまって来(㊗)た(🌙)のである(⏲)。
「そ(🥟)う(🎮)だよ(🈸)。だか(👣)ら、(🚜)狐としては、それ(🍗)を生(👆)意気だとは、どう(🛶)しても(🕚)言えんわけ(🙉)さ(💀)。」
((📱)今(🐧)に、僕だって、(🚦)……)(🤵)
も(❓)っと(🔅)も、生徒(🕞)間の(📙)噂によ(🌖)ると、校(📈)(xiào )内に二(🔊)人(🦗)や三人は(🔹)、(🥝)尊(zūn )敬に値する(⛸)先生が(🧘)い(🗻)ないでもないらしかった。また、入(rù(🗝) )学式の(🍣)時に、彼(bǐ(📞) )が校長からうけた印(🌀)象も、まだすっ(🥢)かり消えていたわけで(〽)はなかっ(🐬)た。しかし、そうした先(🚢)(xiān )生たちは、次(cì )郎(láng )たちとはまるでべつの世(🐆)界に住んで(🍕)いる(🧡)よ(🎫)うなもので(🉐)、めったに(🚭)その顔をの(⚽)ぞ(👍)くこ(💿)と(🧞)さ(🏭)え出(👞)来(lái )な(🏭)いのだ(🚍)った。次郎は(📳)、そのために、中学校というところ(🏢)は(🏠)、小(🏅)学(xué(📥) )校(🦒)にくら(➕)べてずっと(🐲)奥行がある(📃)ような気もしたが、ま(🤸)たいやに不便な(🍳)ところのように(🎞)も思った(🕯)。
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