更(gè(⬜)ng )に二年(nián )ほど過ぎた。塾で(👎)は更に教室(🤖)(shì )も建増(🐹)し(😕)た(🔪)し、(🍅)教員(💦)の手も(🥣)増ふやした。日下部(bù(🥤) )く(🥢)さか(🏚)べと(🔧)いって塾のた(📌)めに(🗑)は忠実(🥂)な教(💸)員も出来たし、洋(🍫)画(🍨)(huà(🕷) )家(🚡)の泉(quá(🏽)n )も一(yī )週に一(🚳)(yī )日(rì )か二日程ずつは(🏏)小(🌶)県ちいさがたの自宅の(👨)方から通って(🏇)来てくれ(✨)る。しかし(〰)以前(qián )のような賑にぎやかな笑(🔂)い声(⚪)は(💧)次(🚨)第(💎)に減(👰)って行(há(♉)ng )っ(🆗)た。皆(jiē )な黙って働く(🌦)ように成った。
「(🧑)しかし、君、そ(🕢)の岩が好(hǎ(🧝)o )くなって(🌉)来(lái )る(👪)から不(📆)思議だよ」と(🍴)高瀬(🧤)は戯(⌛)(hū )れて言(🎰)った。
「先(xiān )生(shēng )、虫(🤪)じゃいけ(🍆)ませ(🆑)んか(👀)」
(🐩)この半ば家(jiā )庭のような学校から(🈸)、高(😧)瀬は(👱)自分(fèn )の家の(💶)方(😸)へ帰(🎇)って行くと、頼んで置(zhì )いた鍬く(👇)わが届いて(😎)いた(❕)。塾(shú )で(🎱)体操の教(jiāo )師をし(🤰)ている小山が届けてくれた。小(xiǎ(👮)o )山の家は(💦)町の鍛(🥝)冶かじ屋(😮)だ。チョン髷(🤔)(qū )まげ(🍸)を結(🦕)(jié )っ(😧)た阿爺(yé )おとっさんが(🌏)鍛うっ(🏒)て(🙇)くれ(⌚)たの(⭐)だ(🚟)。高瀬はその(🎾)鉄の目(🍏)方の可成(🍞)かな(🛋)りあるガ(🏿)ッシリとした柄(🤠)のついた(😥)鍬(🦑)を(🅾)提(🔕)げ(❇)て、家(jiā(📹) )の裏に借りて置いた畠の方へ行(🦃)っ(🎣)た。
「関(wān )わ(🔆)ないんじゃなく(✴)て、関えないんで(👇)し(🐴)ょう……(♓)」(😞)
こんな話を(🐅)しても、(⛲)時(shí(😄) )は楽し(😽)く過ぎた。
「オバケ来るから、サ吾(🥄)家にお出」と井戸(hù )の方から水(❕)を汲くんで来た下女(nǚ )も言葉を掛けて通った。
口早に(🚹)言(yán )っ(👇)てサッサと別(🗼)れて行(háng )く人の姿を(✳)見送り(📩)な(🐠)がら、(🥐)復た二人(rén )は家を(📅)指(zhǐ )して歩き出(chū )した。実(shí )に、学士はユックリユッ(🙁)ク(📇)リ歩(bù )いた。
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