フェラ 動画《クリアロン 鎮痛 薬》2行目ライン
クリアロン 鎮痛 薬あらすじ
そ(👉)う考(kǎo )えると、「かわいそう(🐖)に」という先(😓)生の言(yá(🌁)n )葉の意味(wè(♉)i )は、これ(⛲)まで考えたのとはまるでち(⌛)がったも(♎)のになって来た。先生(🥣)は、そ(🔒)の言葉に(🆙)何(hé )もとくべつな意味をもたせようとされたのではない。ただ先(☔)生(shēng )のはっきりしたご決意と(⚡)自分(Ⓜ)に対する愛情(qíng )とが結(jié )びついて、何(hé )の作為さくいもなくそんな言(🎮)葉と(😃)なって(😲)あらわれたまでだ。それ(🎛)に(🃏)し(🏧)ても、先(xiā(😛)n )生のそのご決意に(🕝)ついて、自(zì )分が(🥑)これまで一度も(🏭)考えて(🏹)みようとさえ(🚜)しなかった(💺)と(🏒)い(➰)うこと(🍡)は、何という愚(🈯)かさだったろう。先生(🔪)が(📉)自(zì )分(🈁)をどう考えて(🥃)いられようと(🦍)、その意(🏍)味で、自分はた(😅)し(💄)かに己を(🌛)知らな(🈺)い(🤽)飛(fēi )びあが(😇)り(🏕)者だった(🤫)にちがいないのだ！ 次郎の自(zì )己(🈲)反省は、(🍶)昨日以来、こんな(🌾)ふ(⛅)う(🕚)に次(👞)第に深(shēn )まって(😹)行くば(🍞)かり(🥄)だっ(⚽)た。「か(🗃)わいそ(📶)うに」とい(🖌)う(Ⓜ)言(yá(🛎)n )葉を、先生(📑)のごく自然な愛情(qí(Ⓜ)ng )の言葉だと思(🚅)え(🥠)ば思(📊)(sī )う(📋)ほど、それが深(🐺)まって行(háng )くのだっ(🔑)た。しか(🔅)し、そ(⛎)う(🐲)した自(🥕)己反(fǎ(🍃)n )省の苦しみは、彼にとってはそうめずらし(🌒)いことではなか(🔵)った。彼(👣)(bǐ(💂) )は中(zhōng )学入学以来、(♓)とりわけ白鳥会(😿)入(🌚)会(🌍)後は、絶えず(🍬)自己(jǐ )反省(🚶)の(🎄)苦しみを味わ(🐀)っ(🔧)て(👜)来た、といっても言(🛀)いすぎ(🙅)ではなか(🤼)ったのであ(🧥)る。だか(✊)ら、もしそれに朝(🈶)(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の(♎)問(🍐)題が(👯)直(📦)接結び(⚓)つ(🕸)い(😹)ていな(😋)かったと(💯)すれば(🛐)、彼は、き(🔤)ょ(⬜)う学校(xià(🚶)o )で(🛰)、同級生たちにあやし(🤭)まれるほど暗(àn )い(🎩)顔は(🤧)し(😢)てい(📇)なかった(🎡)か(🎿)も知(👽)れない。彼を(🤔)絶望に近い(🍌)ほ(😽)どの気持にさそ(🏫)いこんで(💊)行った(🕶)の(🐅)は(🈳)、何(hé )と(✳)いっても、朝倉先(🚲)生(shēng )の辞任が(⛷)決定的で(♈)あるということ(🔥)に気がつい(🎅)たことであった。彼はそれを思(🐚)(sī )うと、も(🍔)う何も(🍞)考える力がなかった(🌌)。幼(🍍)いころ、乳母のお浜(🃏)にわか(🛢)れ(🚮)たあとの(🌅)あの(🖌)うつろな気持(🚁)、(🚐)母に死(✨)別(bié )れたあとの(🍣)あ(🤶)の萎(🦈)しなえるよ(🕳)うな気持、それがそのま(🍷)ま現実とな(🗻)って(😶)身(shēn )に(🍽)せまって来るよ(❓)うな感(☕)じがして、(🏬)きょ(🐟)うは朝から誰(shuí )とも口をきく気にな(Ⓜ)れなかっ(🌪)たのである。
血書は約束(🤺)どおり、あくる日、始業前に花山校(👹)長に提出された。平尾(wěi )も、(🤑)田上(🕛)の勧(quà(🎿)n )告で、署名血(xuè )判(pàn )には案外(🧟)すなおに同(🐞)(tóng )意した(🍑)。しかし(🚷)、みんな(🈷)を代表(biǎo )して校長室に顔を出すこと(📿)に(⌛)つ(♎)いては、彼は最初の(🍱)うち(🎯)なかな(🗜)かう(💋)ん(🔋)とは(🐳)言わなかった。田上(💗)が(🕎)、君(🦈)は総務とし(🤤)てただ(🀄)顔を出(🐶)してさえくれればいい、校長(zhǎng )との応(🛌)酬(Ⓜ)は一(yī )切自分が(👔)ひき(😘)うけるから(👹)、と、(💍)な(🏰)る(🎭)だ(😍)け彼の責任(➕)をかろくするような(🐂)こ(🈸)と(🕗)を言(🈂)(yán )ったので、やっと(🚰)のこと彼も承知(zhī )したの(🦌)であ(🍡)った。
敏(🔶)子の言葉つきには、道(🌙)江と同じ(🛥)意味のことを言(yán )うに(🍮)しても(⬅)、どことはなしに知(zhī )性(xì(👑)ng )的(de )な(👵)ひ(👔)らめきがあった(🤐)。次郎(🤧)には(🔓)、それが(🚴)は(👤)っきり感じられた(🏖)。それだ(🕋)けに、彼の道江に対する(🕐)腹立たしさ(🐾)は一(🈶)層つのるの(🤹)であった。彼(👹)はい(🏟)かにも不服(🐞)そ(🆔)うに(📞)、(🌆)しば(🐗)ら(🏛)く敏子(😡)の顔(⏭)を(📈)見つめ(👁)て(✋)いたが(🖕)、
そう考えると(🎹)、(🧤)「かわいそうに」という先生の言葉の意味(🐷)は、これまで考え(👬)たのとはま(📧)る(🧘)でちがったも(🗄)のになって(🍊)来(📤)た。先(xiān )生は、その言葉に何もとくべつな(🌁)意味をもたせようとさ(🏢)れたの(♓)ではない。た(🆚)だ先(🕵)(xiān )生のはっきりしたご決意と自分(📀)に(😳)対す(🚗)る愛(🚖)情とが(🐱)結びついて、何の作為さくいもなくそ(💒)んな言葉(yè )と(😌)なってあら(⌛)われたま(📃)でだ(💤)。それにしても、先生(📴)のそのご決意につ(🤬)いて、自分が(🗺)こ(🔉)れまで一(yī )度も考えて(😛)みよう(🐏)と(🥅)さ(🎠)えしなかっ(🌩)たとい(🏩)うこ(👚)とは、何という愚かさだったろう。先(xiān )生が自分(fè(🔀)n )を(🎠)どう(💘)考えていら(🚯)れようと、その意味(wè(🌿)i )で、自分はたし(🧕)かに己を知らない飛びあがり者だったにちがいな(🏮)いのだ！ 次(💡)郎の自己反省は、昨日(🗝)以来、こんなふう(🔁)に(💱)次(cì )第(😬)に深まって行く(✝)ばかりだっ(😭)た。「(🐡)か(📶)わいそうに」と(🔇)い(🚝)う言葉を、先(🏮)(xiān )生(📨)のご(🍲)く自(zì )然(🗒)な(🍵)愛情の言(yán )葉(yè )だと思(sī )えば(📵)思うほ(🕳)ど、それが深まっ(🤖)て行(háng )くのだった。しかし(🏐)、そうした自己反(🏪)省(🐿)の苦しみは、彼(🍄)にとって(🐜)はそうめずら(📙)しいことでは(🚿)な(🚖)かった。彼(👊)は中学(xué )入学(🖌)以(🚧)来(🔲)、とりわけ(🤼)白(🥈)鳥会入(rù )会後は、絶えず自己(jǐ(🚓) )反(💃)(fǎn )省の苦(🍇)しみ(⛵)を味(🎖)わっ(💘)て来た、といっ(😀)て(🚙)も言い(⬛)すぎではなかっ(🏪)た(📼)のである。だから、もしそれに朝(cháo )倉(cāng )先生の問題(tí )が直接(jiē )結(🤩)びつ(🥅)いてい(🌮)なかったと(🦗)すれば、彼は、きょう学校で、同級(jí )生たちにあ(🗿)や(🐊)しまれる(🆎)ほど暗い顔(📜)はしていなかった(📢)かも知(🕉)(zhī )れ(👶)ない。彼を(🌻)絶望に近いほ(🤹)ど(😃)の気持にさそいこん(✋)で行ったのは、何とい(🔣)って(🔴)も、朝倉先生の辞任が決(🎙)定的(🧀)であるということに気がついたことで(✒)あった(🚟)。彼(bǐ(📯) )はそれ(🕳)を思うと、もう何も考える力が(🚬)な(🍭)か(🚐)った(🎍)。幼いころ、乳母の(🛋)お浜(🌪)にわ(🥩)かれたあとの(🔯)あのうつろな気持、母に(🤳)死別(🐧)れたあとのあの萎しなえるよう(🎰)な気(qì(😣) )持、それがその(💾)まま現(🌟)(xiàn )実(🆘)(shí(😍) )となって(🛤)身(🌜)にせま(🆎)って来るような感じ(🐓)がして、(🚰)きょう(📤)は朝か(⤵)ら誰とも口をきく気(qì )になれなかったのであ(🥥)る。
四人(🚥)がこもご(🏴)も語ったと(⬇)ころを綜(zōng )合すると、こう(🆑)である(🧛)。―(🤔)―(🧤)
「(➖)知(🐨)(zhī )っていた(📟)さ。」
「血(xuè(❇) )書のことが気(qì )に(🦎)な(🍐)るのか。」
「(♊)それも(🔢)そうね(💍)。」
と(😚)、道江(🤛)(jiāng )は(💦)顔を真(📞)赤にしながら、
「知(zhī )っていて、なぜだまって通(🐵)りぬ(📃)けるんだ。」
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