バラエティ番組《av 女優 有紀 かな》2行目ライン
av 女優 有紀 かなあらすじ
「しかし、昨日お父さんにきいたんだが、君は(🏵)血書(shū )を書いたっていうじゃないか。」
次(cì )郎は、それでも一(👧)心に彼の顔(🤥)を見つ(🧗)め(🌨)ていたが、急に、何と思(🕦)ったか、(☔)くる(🗂)りと向きをかえ、(🗺)彼を置(zhì )き去(😏)り(🚻)にして(⭐)、(🍿)すたすたと歩(🛣)き出(🈸)した。
校長は、(🔸)最(😿)初鼻(bí )だけ(♈)をぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさ(🔲)なかった。眼(yǎn )玉はテ(⤴)ーブルの上(😝)の血(🆗)書に注そそがれ(😁)ていた(🖋)が、それを読んでいるように(🏵)は(💅)思(🍯)えなかった。そのうちに、結(🤤)んだま(🙀)まの口が、うがいでもする時のように、むくむく動(dòng )き出(chū )した。そして、(🦋)それがやっと開いたかと思う(🥒)と、し(🚿)ゃがれた女のよう(🎸)な声(🤖)で「これは(❔)、(🤲)知事閣下にも、お見(😙)(jiàn )せ(📰)しな(🚳)けりゃな(🧖)らんの(〰)か(🔡)。」(🃏)と、わ(🐘)か(🎷)りきったことをたずね(🗑)た。田(tián )上が「むろんそうです。」と答(dá )えると、(🐭)また(🍩)ぴくりと鼻(🕯)(bí )を動(🐣)かし、(🎮)「こんなも(🕐)のを知事閣下に(🛌)お(💨)見(jià(📞)n )せ出(📪)来る(🗿)と思う(⏫)のか。君(jun1 )ら(🧗)にはまる(🏮)で常識がない。どうか(⛄)そ(😩)んなむりは言(🥞)(yán )わないで(🚭)くれ。」と(🚧)、泣い(👱)ているのか、怒(nù(🎴) )っている(🎓)のかわからな(🌍)いような声で言(💳)(yán )った(🤽)。四人共(🦗)(gòng )、その時は(🚌)、(🤸)こんな(😅)の(🦖)が自分たちの学校の(🛺)校(🐵)長(✳)だろうか(🍌)、という気がして、実際なさけな(🍇)かったそ(📔)うである。田(tián )上が「僕たちは朝倉(cāng )先(🌉)生(🚌)の留(😗)(liú )任さえ実(🤣)現すればいいのですから(🍧)、校長(zhǎng )先生がそれを(📳)保証(🚧)して下さ(🕷)るなら、血書(shū )の(🙆)処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は(⏰)何と(🌝)思った(🐒)か(🙃)、急に椅(yǐ )子(zǐ )か(❄)ら(😁)立ち上って(🐼)、四人の顔を(💴)ひとりびと(🐯)り(🅱)念入(🧙)(rù(🍉) )りに見ま(🗒)わ(🔎)した。そして何度も首をふ(📖)ってい(🔸)たが、おしまいに、永(yǒ(🚽)ng )いため息(xī )を(😮)つ(👆)い(🔌)て、「君らの非常識には全(🏻)(quán )くあきれてしまう。朝倉先生の(🏟)退(tuì )職(🎀)は県の方(fāng )針でき(🔗)まったことだ。県の方(🌀)針(zhēn )で一旦(dàn )きまった以上、校(🧤)長と(😨)してはどうにもならないで(🏂)はないか、それが(💙)君らにはわからんのか。」(💭)と言(yá(🎺)n )った。そ(🐬)して、もう一度永いため息をついて、どたりと(🔻)椅子(zǐ )に腰をお(🌏)ろし(🐳)たが(💅)、いかに(🎄)も思いなやんでいるよう(🚁)に眼をつ(📇)ぶっ(💳)て、ひ(💦)とりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生(🏙)が惜(xī )し(😬)い先(⏬)生だと(♟)いうこ(💥)とは(🚱)私にもよくわかって(🔗)い(📣)る。い(🛵)や(🎙)、誰よりも私が一番(fān )よく(👔)わかっているつもりだ。だ(🚈)から、君(🎐)らが先生の留任(rèn )を(🥜)願(🚙)い出(💐)る(🕳)気持に(🚽)は心(🕕)(xīn )か(👁)ら同情(🕛)する。し(🌳)かし、何(💹)しろこれ(🍀)は県の方(fā(📲)ng )針できまったことなんだから、おたがいにあきらめるより(🏉)仕方(🌋)がないではない(🎋)か。」
「(🏬)見(jiàn )張りって、(😠)どうするの(🌵)？(🛠)」
「朝(cháo )倉先(xiān )生(🛣)が(🥝)待(dài )って(🔶)お(🎀)い(🔜)でだ。」(🙉)―(🍃)―昨日(rì )父(🍢)に(🐬)そう(🦖)言わ(⛪)れた(📫)こ(🎙)とが、彼には一日(🐿)気(🚃)にかかっていた。しかし、なお一(yī )層(céng )気にか(🐛)かっていたのは、(🕦)血(👡)書を書いた(🎒)自分(fèn )のこ(📴)とを先(xiān )生(shē(🕝)ng )が「か(🥏)わいそうに」と言われた(🚰)という(🕚)ことだった。最初(🔖)この(♏)言葉(⏫)を父の口をとおしてきいた(🙁)時には、それがあまりにも予期(qī )し(🌸)ない言(yá(😆)n )葉だったため(🤠)に、ただ(🔠)面(mià(✅)n )くらった(💒)だけだった。しかし、彼(bǐ )にとって、朝(cháo )倉先生の言(yán )葉(🕋)は、とり(⛸)わけそれが彼自身(🚫)のことに関して発せられた場(chǎ(🐑)ng )合、ど(👳)んな(💗)片言(yán )隻句(jù )せきく(❇)でも、軽(👵)い意味をもつ(🚎)ものではな(🕞)かった(🤨)。彼はそのあと二(🦋)階(jiē )に(⛄)ねころん(🐞)で、(👱)ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言(🍖)葉(yè )があ(🖌)りふれた簡単な(🤖)ものだっただけに、かえっ(🥘)て意味がつかみにくかった(🦋)。もし(🛰)それが世(👮)間(jiān )普(pǔ )通の人の口(kǒu )をもれた言(yá(🦌)n )葉だ(📖)っ(🌌)たら、血を流し(🕤)た自(🕝)分に対する(👃)同情(qíng )の言葉とも解されよ(🤓)うし(📩)、また(🌯)県(👖)当局とい(❓)う大きな相(👳)手(🌼)を向(xià(🐐)ng )こうにまわし(⏪)たことに対(duì(🚮) )するあ(💐)わ(📜)れみの言(🤶)(yá(🛢)n )葉とも(😄)解され(🧓)よう(🌪)。しかし朝倉(🏉)先生がそんな(🍋)甘い(😃)お座(🐀)なりを(🐙)言われようはずがない。先生(📙)(shē(🔬)ng )の愛(🕋)情はもっと深いのだ。先生の言葉の奥にはい(😴)つ(🌳)もきびしさがある。われわれ(🍮)の心を(🚖)むち打っ(⌛)て一歩前進せしめないではおかな(🈶)いきびし(🤶)さが(💺)あ(♑)る(😈)。先生(👜)はある(🤪)いは(🏼)自(zì(😦) )分(🐀)を(💨)始末(mò )に負(❎)え(🐡)な(🍞)い飛び(😮)あがり者だと(🤡)思われた(🐣)か(🦉)もし(😣)れ(🆔)ない。「かわ(🚎)いそうに、己を(🕉)知らないのにも(🌟)ほどがあ(🥚)る！」それが先生(🍦)の(🥦)お気持(🔓)だっ(🍓)たので(👂)はあ(🚏)るまいか。
「こないだ、重田(😩)の父か(🏩)ら、千(😹)ちゃ(🙄)んのお父(🧘)さん(📳)に、(🃏)気(qì )をつけて(🚹)いただくように、話してもらってはあります(🙊)の(💘)。」
「どうしてだか、あた(🏓)しに(🏛)も(🗳)わ(🦀)か(🚱)らな(🚮)いわ。だけど、世間は、い(🏾)た(👐)ずらを(📷)し(🌛)た男よりか(🤹)、(🏦)いたずらをされた女の(👀)方(🛋)に(📺)、よけ(🍾)いにけちをつけ(📮)たがる(💨)ものなの(💥)よ。そんなことでお(🌉)嫁にも行(háng )けないで(🐌)いる人(⏺)(rén )があるっ(🕯)てこと、次郎さん(🏡)はご(💙)存じな(💰)い(🕔)？」
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