漫画《えろ 裸》2行目ライン
えろ 裸あらすじ
「なに、(🚩)用がない(🦔)から？」
朝倉(cāng )先(xiā(⛳)n )生(🕌)の家の玄(xuán )関(wān )はひ(⬅)っそりし(🆕)ていた。案内を乞(☔)うと、裏(lǐ )口から奥さん(🍦)がたすきが(♑)けのまま(⛴)出て来(🕣)(lái )て、
四 いろいろの眼(🔞)(yǎn )
「本(🕺)田、(👛)ずるい(🔅)ぞ。」
次郎は、(🙊)こ(🆘)れまで(😾)にも、しばしば(🔛)、自分の全く予期しな(🥄)い言(🏰)葉を(🌿)朝(🍧)倉先生の(🐙)口か(📦)らきい(🐏)て驚くことがあっ(🥪)た。し(🔰)かし、今の言葉ほど(🛳)彼(😁)(bǐ(📲) )を驚かし(💌)た言(yá(➰)n )葉は(⏯)なかった。これまで(⏰)は、次(cì )郎(🌿)が(🍥)自分の(🌜)考えに(😵)裏書してもらえる(🥓)と思(sī )って(😻)いる時に(⏲)、かえ(🔶)ってそれを否定されたり、何か得意(✊)(yì(🆕) )に(👻)な(🤡)っている時に、(🤞)きびし(👟)い反省を要求(qiú(🔻) )されたりする(😆)場合が多(duō )かった。今(jīn )のはまるでその逆だったということが、彼にとっては、この(🗄)上もない驚(jīng )きだったのであ(🚏)る。
校長室がひっそりしている(🕗)のに(🐻)ひきかえ(👙)て(🤑)、(🔀)教(jiāo )員室(😣)(shì )は何(🎚)となく(🕺)落ち(🔨)つきがなかった。三人、(🆙)五人とかたまって立ち(📉)話をして(🈺)いる様(yà(🗞)ng )子(zǐ )が(⛰)、(👄)あ(🔴)け放した窓か(🕥)ら、いつ(🍲)も生徒(tú )た(🤒)ち(👣)の(👌)眼(yǎ(🛬)n )にう(🤱)つっ(👵)た。また四(sì )年(nián )や五(wǔ )年の教(jiāo )室(💖)(shì )に(👒)出(chū )て来る先生た(♌)ちの態度に(🔟)も、ふだん(🍧)とか(🛄)なり(🎬)ちが(🙎)ったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生がいや(⏪)にまじめだ(💄)ったり(🏫)、これまで教(🛤)(jiāo )科書以(🖨)外(🍗)の話(👳)なんか一度(🥨)もしたことのない(🗒)先生(shē(🍗)ng )が、(🤫)とっ(🗓)てつ(🔃)け(🛢)た(🏯)よ(👃)うに、修身めいた(🔑)話をし(🍯)出したり、(🕊)また中には、変ににやに(✳)やしなが(👩)ら、「こないだ大(🤞)垣(🤛)前(😶)校長からお手(shǒu )紙をいた(⏹)だいてね。」(🤥)と、その手紙(🔱)の中(🈹)に書(shū )い(🐌)てあ(🦎)ったという一二の文(🐓)句(🏇)を引(yǐ(📼)n )き出(🏮)(chū )して、前(🤑)(qián )校長(🧘)をほめ(🕹)、自分と前校長(🐾)の間には(⏹)何(👆)か特別(bié )の関(wān )係(🔶)(xì(🤲) )でもあった(💸)かのように(🚐)ほのめかし(🛺)た(🤫)りする先生もあった。すべ(🚑)てこう(🎢)いうこ(👭)とが何(hé )を説明(míng )しているか(✳)は、(🛥)生(🧑)徒(🐥)た(🚀)ちに(🛫)むろんわかりすぎ(🌟)るほ(🏍)どわかっ(👪)て(🍆)いた。だ(💁)から休(🍯)み時間になる(🎵)と、彼ら(🚌)は(🐤)それを材料にして先(😃)生たちの(🦋)品定め(⛵)をする(🔍)のに忙しかった。こ(🐷)んな場合、(🐞)いつも(💽)奇(qí )抜な思いつきを(🚦)やるので人(rén )気(qì )の(🔯)ある五年の森川(🍯)という生(😶)徒は、四(sì )年(niá(👆)n )と五年(nián )の(🍝)各(gè )教(⏱)(jiāo )室を(🍈)まわってそ(🔑)の(🐂)品定(💾)めをきいてあるいていたが(⏱)、(🌙)昼休みの時間(👛)には、もう校友(yǒu )会事務(💏)室(shì )の黒板(bǎ(💌)n )に(🍧)「教(💎)員(yuán )適性審査採点表」と(📰)いう(🐋)のを書きあげてい(✡)た。校友会事務室(shì )は、生徒(🌓)控(kòng )所の(📸)横の小(xiǎo )さな室(shì(🛋) )で、間は(🎣)ガ(🦋)ラス戸(🎪)(hù )で(🎛)仕切(🌇)って(🎏)あ(🛐)った(🗳)ので、(📄)控(kòng )所(suǒ(🎚) )からはまる見えだった。校友会の委員(🐻)たち五(🐍)六名が中(🕹)でわいわいさわいでいる声(💽)をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(yī )二年の(🌵)生(✝)徒た(🐓)ち(📆)まで(🤥)が押(yā )し(🎂)よせて(🧣)来た(🎙)が(⤵)、(⏸)その採(cǎi )点(diǎn )表の左(🕝)(zuǒ(🆗) )の端(⌛)には、馬賊(👡)、チャ(😣)ップリン(🌛)、かまきり、あ(🔙)ざらし、おで(🧚)ん、花王(wáng )石けん、(🐳)長茄子、(🥉)瓦(wǎ )煎餅、(⛰)と(🌁)いったような先生た(🐀)ち(Ⓜ)のあだ名(míng )が縦に(〽)な(🏘)らんでおり、それに(🐖)括弧かっこして受持(🅱)学(xué )科(kē )名(❄)(mí(👕)ng )が書いてあった。そし(🔋)て(✨)、その(🍙)右に点数欄と備考(kǎ(😼)o )欄とが(🚃)あった(⏲)が、点(diǎn )数欄に(📙)は五(🦑)点というのが一つあ(🌙)るきりで、あとは(🚐)みな四点(diǎn )以下(xià )だった。零(🥁)点は(🎷)さ(😪)すが(✋)に一(📫)つ(🏈)もな(🔋)か(👓)った。備(🈺)考(kǎ(🥄)o )欄には、「品性(👩)下(🗼)劣、御殿女中の如し」(🏯)とか(😮)、「駈落かけおち(🌏)三回心中未遂一(yī(🕒) )回(🍣)」と(🐩)か、「(📻)野心満々、惜(xī )しむらくは低能」(🛫)とか、「彼いつの日に(🚔)か悔(huǐ )い改(🔜)めん(🧟)」とか、「愚鈍なるが如くにして、(🚴)最も警戒(jiè )を要す」(⏭)とか、(🍙)そ(🗑)うい(🎛)ったさまざまの文句が、(⛷)いっぱい書(🏓)きつめて(🍫)あった。五(🌜)点(diǎn )の評点(🤺)をもらったのは「(📦)あざ(🅰)らし」先生だっ(🍓)たが(💛)、その備考欄には(🍒)「性粗(cū(⛹) )野にして(🛥)稚(zhì )気あり、陰険とは認めがたし、(🙀)合(💜)否の判定(🌥)(dìng )は後(hòu )日会(huì(🛌) )議の結(jié )果(💼)にまつ」とあっ(🍆)た。
彼(bǐ(🧐) )は(🔙)立(lì )ちど(🐿)まっ(🛌)たまま、しばら(🤤)くじっと(🗜)馬田(tián )の(💍)うしろ姿を見(🌵)つめていた。すると馬(🥝)(mǎ )田(🎦)は、わ(🐰)しづか(🚾)みにしていた帽子を(📛)ふり(㊗)あげて、(🔓)つづけざ(💆)まに二三度、(😬)つよ(🔯)く自分の股(gǔ )をなぐり(😜)つけた。それは、彼が何(hé )かやりそこないをしたり、しゃくにさわった(🌍)りする時(🎺)に、よく(🖍)や(🐰)るくせな(🐤)のである。
敏(mǐn )子はそ(📈)う言って立って(🚑)行っ(🧠)た。
道江(🌯)はた(📼)だし(🚇)ょげき(🐰)った顔(💂)をするだけだ(🏦)った。次郎(láng )は舌打ちした(🧡)くなる(😡)のを(🤳)こら(🦐)えな(😇)がら、
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