最初(chū )のう(🖐)ちはこの風評(🚜)(píng )をとりあげるものはな(🥔)かった。
な(🔗)にを思(📕)ったか安(🏸)場のノックは峻辣しゅ(🐰)んらつを(⬇)きわめ(🚦)たもので(🛂)あった、難(ná(⬅)n )球(🏖)ま(⛵)た難(🔘)球(🍢)! (😷)第一番に三塁(🙀)(lěi )手がミスす(🖤)る、ついでショートの青(🐨)木、こ(🌓)れもみごとにミスする、やりなおす、またミ(🐧)スする、三度(dù )、(🐏)四度(🥉)! (🥌)千三は(🚻)次(cì )第(🎉)に胸(xiōng )が(🤽)鼓動こ(🦓)ど(🖊)うした(🤪)、見(🐰)物人(rén )は(⛩)口(kǒ(🕑)u )々にののしる。
「じゃ一高で一緒になろう(🍙)、き(🏌)みがショート(⏸)でぼくが投手で小原さんが(🔶)捕手だっ(🌾)たら愉快だな」(🥛)
五(wǔ )大洲(😝)の(Ⓜ)一(🙈)撃(🎶)で一点を恢復(fù )かいふく(⛺)した。こ(🚴)の(🔉)と(🤲)き(🏎)三塁の背(🉐)後の松(sōng )の(👥)枝高くらっぱの音(yīn )が聞(📉)こえた。つい(📫)で気違き(📹)ちがいじみた声(shēng )!
「どうかして勝(shè(💕)ng )たしてもら(📵)いたい、わしが生徒(tú )に野球(qiú )をゆるし(💚)たのは少(🦑)し考えがあっ(🎲)てのこ(🤑)と(🌕)だ、この町(🍎)のものは官学を尊敬(🚠)して私学(🚪)(xué(📯) )を軽蔑け(🈹)いべつする、(🆎)い(🚪)いか(⏯)、(🏫)中学校や師範学校の(🗻)生徒(tú(🔩) )は(🚆)いばるが、黙々塾(🔃)もくもくじ(🤾)ゅくの生徒(tú )は小(🎷)さくなっ(🧦)ている(🤙)、なあ安場(📧)(chǎng )、(🔛)きみも(🚼)おぼえが(🦁)あるだろう」
(⭕)最(zuì )初(😢)(chū )のうちは(🎗)この(🏈)風評(🥕)をとりあげる(💉)もの(🚻)はなかった。
「黙(⛲)々もく(👅)もく先生と(🚣)熊田先生(shēng )とどっち(⛺)がこわいだろう」
気の短い連中は声(shēng )々に叫ん(🌁)だ、(🗼)この(😦)溢(yì(😠) )あふ(🐆)るるご(🔧)と(🍫)き群衆をわ(⛷)けて浦和中学の選手が英気(qì )さっそう(🕍)とし(😚)て場内(🍊)に現われ(😃)た、(🕚)揃(🙍)い(🔄)の帽子(zǐ )ユニ(🤒)フォーム、(🚏)靴(xuē(🛠) )下は黒と白の二段抜(bá )き、靴(🧒)(xuē )の(🌌)ス(🧢)パイクは日(😬)に輝き(🦓)、胸のマーク横(héng )文(🔟)(wé(☝)n )字(zì )の urachu はいかにも(🐉)名を重(⛱)んずるわかき武士のごとく見えた。
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