五 道(🦀)江をめぐ(⚡)って
(✖)次(🈷)郎は急いで膝(xī )を正(zhè(🚪)ng )し(🛫)、縁板に両手をつい(🌛)た(🤸)。
その日、校長は県庁に行ったきり、つ(💄)いに学校に顔(yá(🦗) )を見せな(🚰)かっ(🖍)た。西山教頭が何度(dù )も(💠)電(♎)話(🍍)口に呼(🌏)び出(🍄)さ(🍬)れ、ひるすぎには、五(wǔ(🐄) )年全部(🙀)の学籍簿がくせきぼを(📦)抱(bào )えて県庁に出かけた。というこ(🕓)とが、給(🚮)仕(shì )の口から生徒た(🥚)ちに伝(💷)(yún )えられた。生(shēng )徒たちには(🕰)、それが何を(💀)意味(wèi )するかは、(📥)さっぱりわからなかった。それだ(📔)けに、(🈲)不(🈺)安な空気はひけ時(shí )が(🍳)近(jì(🚄)n )づ(🤘)くにつれ、次第に(🦍)濃こくなっ(💪)て行っ(🎽)た。
「あ(🙍)た(🎋)し、やっ(🌼)ぱりま(🍬)わり道(dào )し(🆑)た方がいいと(🚆)思うわ。」(🌗)
「同じクラス(🥌)の人が、あの(🐪)村から(🚱)一人で(🎎)も学校に通ってい(🥉)れ(💧)ば、毎日道(dà(😵)o )づれが出来(lá(🥛)i )る(🚶)んだ(👻)けれど(👚)ね(🍁)え。……まさ(㊗)か、次郎(🎳)さんに待(dài )ちあ(😝)わしていただ(㊙)くわけにもいくま(🤵)いし。……」
「叔母(mǔ )さ(🎤)ん、はいってもい(❌)いんですか(🔍)?」
その日、校(xiào )長は県(xià(⛰)n )庁に(🤙)行っ(📠)たき(〰)り、ついに学(🧥)校(🔟)に(🐼)顔を見せなかった。西山教頭(⛺)(tóu )が何(😓)度も電話口(🛡)に呼び(🐑)出され、ひ(🗽)るす(🔷)ぎに(🔁)は、五年(🖇)全(quán )部(😔)の学籍簿がくせ(🥘)きぼ(💟)を抱(😳)(bào )え(💋)て県(xiàn )庁に出か(😣)けた。ということが、(🛠)給仕(shì )の口から(✂)生(🐊)徒(tú(⏲) )たちに(👙)伝(💪)えられた(⬆)。生徒たちには、そ(🐩)れが何(hé )を(🏂)意味するかは(🌋)、さっぱりわから(❗)なかった。それだけに、不安(ān )な空気(🈂)(qì )はひけ時が近づく(💍)につれ、次第に濃こくなっ(🍰)て行(🔜)った。
「しかし、馬(💙)田(🌦)を(🤩)どうも(🥌)し(🏷)ないで、ただ逃(🎄)げまわっていたんではだめですよ。」(🚓)
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