「じゃあ、戦え(🔝)ばいい(🛌)んでしょう(🕯)。逃げ(🎯)て(🌝)ば(🚫)かりいな(⛽)いで(🐏)。」(🐮)
「そりゃ(👥)あ、道江さ(🌃)んがこ(😆)こから(🚰)学校に通う(🐳)のはいい(⚽)。そうする(📎)方が一(yī(🔪) )番(🥘)いいと思う(📖)んだ。し(🔰)かし、(🚄)学(😽)校(xiào )の行き(🦔)かえりに、次郎君(jun1 )が(👞)道(🖐)江さん(⛺)の用心棒になる(🧚)のはどうかと思うね。」
「見張りって、どう(🍞)す(🍘)るの(🔷)?」
家(📣)に帰り(🎢)つくと、すぐ彼(🔹)は、道江(jiāng )が来てはいないかと思(sī )っ(😄)て、鶏舎(🏑)の方まで(🙉)行ってそれと(👒)なく彼女(nǚ )をさがした。し(😣)か(📣)し、来たような様子はな(🕗)かった。で、(♿)彼(bǐ )はす(📕)ぐその足で大(dà )巻をたずね(🚆)た。
次(cì(🦍) )郎は、朝倉先生(📘)の(🍪)家をあ(🏫)れほど(🅰)重く(💽)るしい気持になっ(👂)て出(chū )て来(🚠)な(〽)がら、馬田と道江のうし(🅿)ろ姿(🚚)を(🗿)見た瞬間(jiān )から、学校の(❕)問題(🆔)がまるで自分の念(niàn )頭(tóu )から(🚅)去っ(😿)て(👈)しまっていたことに(🕉)気(qì )が(🥐)つ(👻)いて、(👿)愕(è )然がくぜん(🏎)となった。
「朝(cháo )倉先(xiān )生が待って(🥞)おい(👺)でだ。」―(🔀)―昨日父にそう言われ(🕦)たことが、彼(🌗)には一(yī )日(rì )気にかかっていた。しか(🤩)し、な(🌖)お(💗)一層気にかかって(🥖)いたのは(📯)、血(🧟)書を書いた自分のこ(🏑)と(🏥)を(🐻)先生(shē(🍳)ng )が「かわいそう(🚮)に」と言われ(👑)たというこ(🕊)と(🍙)だ(🎗)った。最初こ(🥖)の言葉を父の口(🔕)(kǒu )をとおしてきいた(🌲)時には(🖕)、(😚)そ(💏)れ(😞)があまりにも(🏸)予(😌)期しない言(🍽)葉(📈)だったために、た(🏐)だ面(miàn )くらっただ(📑)けだった。しかし、彼にと(⬇)って、朝倉先生の言葉(yè )は、(🖍)とりわけそれが彼自身のことに関して(😁)発(🌓)せられた場合(⤵)(hé )、どんな片言(yán )隻句せきくでも、軽(🆓)い(🙇)意味をもつものではなかった。彼(📩)(bǐ )はそのあと二(🏧)階にね(🗂)ころんで、ひ(💉)とりでいろいろと考え(🦃)てみた。言葉がありふ(🌦)れた簡単なも(✨)のだ(🤘)っただけ(❔)に、かえって意(🚦)味がつ(🌅)か(🚑)みにくかっ(🚠)た。も(🥞)しそ(🏀)れが世(🚚)間(jiān )普(🙎)通の人(rén )の口を(🏩)もれた言葉(💟)だった(😕)ら、血を流(🤭)し(🧞)た自分(📩)に対(🚹)する同情の言葉とも解されようし、また県当局と(👚)い(🍞)う(😣)大きな相手を向こうにまわ(🌊)したことに対するあわれみの言葉とも(🏐)解され(🔖)よう。しかし朝(🥨)倉先生が(🌂)そんな甘(gān )い(🔂)お(📥)座(🧝)なり(🦄)を言われよ(😣)うはずがない。先生(shēng )の愛(😷)情はもっと(😋)深いのだ(🦅)。先生の言葉(yè )の奥にはい(🔚)つもきびしさが(🎒)あ(🏚)る。われ(🤦)われの心(🤟)を(💻)むち打って一(🐀)歩前進(jìn )せしめな(👺)いではおかない(🗂)き(🏙)びしさがある。先(xiān )生はあるいは自(zì )分を始末に(🌳)負えない飛びあがり者(zhě(🕠) )だと(🎊)思(🛺)われた(❔)かもしれない。「か(🐲)わいそうに、己(🧓)を知らな(👊)いの(💌)にも(🥘)ほどが(🐈)あ(🙇)る(➡)!」それが(🌱)先生(shē(✉)ng )のお(🖍)気(qì )持だ(🕥)ったので(🍴)はあ(🤰)るまいか。
「そりゃあ、思うで(🥞)し(💎)ょう。」
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