第(dì )六章(zhāng ) 姉
一(yī )〇 か(👇)わ(🌷)ず(🐔)の見学
その(🐕)時(🔛)です(😤)。わたしはがけの(🔉)わ(⤵)きにおっこちて(🕙)いる小(xiǎ(🐯)o )石(⛅)(shí )を拾いあげ、(♎)それを谷底(dǐ )のほうへ投(tóu )げてみて、うらないごと(💹)を試みようとしま(🛳)した。ま(🔺)だわ(🥣)たしも若かったものですから、もしその小石(🥡)が川の(🧐)水にとどいたら、自(🛀)(zì )分でこうと(🔂)きめておいた(📤)前途の目(mù )じる(🌂)しを(🕢)変えずに進(🗻)(jìn )もう、もしま(👧)たその小(xiǎo )石がとどかなかったら(🔑)、自分(fè(💗)n )の畑にはないものと思って、(📷)好(⛎)き(🆙)な道もあきらめよ(〰)う、そんなふうに思い迷ったので(🔃)す。とこ(😵)ろが、どうで(🤨)しょう、(⏯)わたし(🍨)の投(tó(🚱)u )げてみた小石(⏪)は、一(yī )つは川の手(shǒ(😠)u )前に落ち、(💼)一つは川の(🐫)中(🈁)(zhōng )に(🌙)落ちて、自分なが(😢)ら(💾)どうして(🍑)い(🗻)いかわか(🕢)らな(🔙)かったこともありましたよ。
(🚖)昔の人がほんと(🏍)うに物を考え(🎋)た(💚)場所(🙆)(suǒ )だという気(qì(🛫) )のしてくるの(🏌)も、そ(🎤)の岩(🍾)壁(🕴)(bì )の前です(🏛)。わた(🐏)しは古い松の(📲)枝(zhī )を(👄)通して海に(🕕)映る夕日を望み(🍜)ながら、しばらくそこに立(lì )ちつ(⬛)くしていたこと(💵)も(⬇)あ(🤰)りました。
などと言われ(🖨)ま(🏇)すから(⬜)、どんな年(📼)ごろのむすこさ(🔨)んかと思い(🐷)まし(🐼)たら、まだ小学校へかよっているほどの(😄)少(shǎo )年でした。そんな(🕤)むすこ(🍒)さ(🎣)んが(🥀)先生のような年老いた人(ré(🌹)n )にあることもめ(🍸)ず(👟)ら(🍕)しく思いました。
これは(🗼)おもに花の(💗)ことを(🌸)言ったのですが、(🚇)桃(🏗)は実になってか(🌺)らも(📔)いい。皆さ(🛢)んは桃の生なって(🤨)いる(🔩)木(mù )の(🕐)ま(🕑)わりを歩いたことがありますか。枝(♎)からもぎ(🏿)た(😡)てのしずくのし(🌅)たたるばかり(📇)のよう(🗂)なくだものを(🧒)味(wè(🤬)i )わっ(👬)たことがありますか。
と(😡)声を(👑)かけて(❄)、毎日(🐑)行徳方(🤖)面からおさか(🎪)な(🈂)をかつ(➕)い(🌗)でく(📕)る(🆒)男(💲)が荷をおろ(🏈)すのも、その勝手口(🗼)(kǒu )でした。
そんな(🕧)ら、(🐢)自分の見て(🔯)きた(🌖)地(dì )方(🎞)のことを(🤕)一(yī(🌑) )つ聞いてもらおうと、川上へ行(háng )ってき(⛑)たかわ(👥)ずが言い出(📒)しました。信(🚨)濃しなのの一部だ(😦)け(🛤)見(jià(🕊)n )て、(😢)こ(🏌)れが山国全体の姿(🍺)だと思(🔗)われて(🌌)もこまる。それには、ど(➰)うしても千(🏮)曲川(chuān )の上流について(⚓)、南(nán )佐(🐗)久(🌑)(jiǔ )みな(🎟)み(😁)さくの(🙈)地(🍵)方(✨)へはいってみないとわからないという(🥇)のが、この(🖨)か(📗)わず(🥣)で(📅)した。
三 近(🥥)江の(👫)刀(dā(👣)o )鍛冶
(🐈)そんな(📼)ことを半(bàn )分(👼)ひと(🤓)りご(🙂)と(🏥)のよう(🦉)にしながら、白鞘(qiào )しらさやをぬ(🐡)いて(🔬)見せま(👦)した。に(🚻)お(🎨)いと(🚤)言(🍌)っていいか(😴)、ひび(🐹)きと言って(📀)いい(🔟)か、(📄)わたしにはその(🍧)刀を形容すること(🌓)もできませ(🗨)んが、見ているう(😣)ちに(🍊)こちらの心(🥤)(xīn )が澄(🌺)んでく(🤡)る(🏁)ような作(🧓)で、ことに力をこめ(🛑)て鍛(duàn )えてあ(🐵)るそ(🐱)の刀(🥕)の重(chóng )さ(😃)にはおどろかされました。来(lái )助老人はその年(😅)になっても、物を(🈯)学ぶ心の衰えない人とみえ、刀(🎴)鍛(duàn )冶とは言いながら『輿地志(zhì )略(♏)よちし(🥫)りゃく(🌖)』のよう(🚪)な地理(lǐ(🌌) )書をそばに置い(🤰)て、世(🔔)界(jiè )のこ(⚽)とを知(zhī )ろうとし(🦗)ている(😲)ところもありました。老(🌰)年(✌)になって(♍)もこんな人もあるかと、そうわ(🔫)たしは思いました(⏩)。
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