「ほう、お前か、今朝(💈)の鐘(zhō(🗽)ng )をついたのは。……で、どのような気持ちでついたのじゃな(🤫)。」
「(📛)君自(⚫)身(shēn )はどう(🈴)思う?(📪) 私(sī(🤦) )の意(yì )見より、まず君自身の意見からききたいね。」(👇)
(⛲)次(cì )郎は(🎺)、すぐには(🌍)、その(😮)意味がの(🤝)みこ(🏵)め(🐞)ないで、(😿)きょとんとして(🧓)いた。すると、先生(✒)(shēng )は、
「君自(🙃)身はど(🎯)う思う(🈺)? (🌝)私の意見(jiàn )よ(⚾)り、(👑)まず君自身の意(♏)(yì )見(jiàn )か(😡)らききた(🎫)いね。」(🗂)
机の上(♋)には、二三日まえ、兄(🛒)の恭一きょ(🐞)う(💽)い(⛲)ちから来(🐙)(lái )たは(⬅)がきが、文(wé(🐂)n )面を上に(🐛)し(🤥)てのっていた。それ(😩)に(🏛)は、
「打ち(🗽)やめると、それでかえって起(🏴)(qǐ )きることも(❌)ありますがね。」
(🗼)朝倉先生(🍹)は、そこ(📉)でまた(😃)口をつぐんだ。塾生(🦁)(shēng )たちの(💓)中(zhōng )には、(🌋)話(🏟)がそれで終わったのかと思い、(🈸)そっと眼を(🐺)ひらいて、先(🆚)生(shēng )の顔をのぞいて見た(🎅)もの(➡)もあった(🎆)。
「し(🎶)かしも(📶)う(🐀)眼はさましてい(🥩)ますよ。」
次郎(🐈)は(😤)、しかし、それどころではなかった。かれは(⌛)、も(🍦)う、先生のつぎ(🍾)の言葉が、槍やりの穂先(➡)ほさき(🌺)のよう(🚡)な鋭(🤛)(duì )さで(🥨)、(🔠)自分(🎮)(fèn )の胸にせまっ(🤕)ているのを(🧚)感じ、かた(✡)く(📒)観念(🎿)の眼を(🕗)とじ(🐖)ていたのだった(🏝)。
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