「新(🏭)入(rù )生のた(🔌)め(📯)ばかりではありません。五年生は、ちっとも校(xiào )長先生(shēng )の(🌀)教えを(🦊)守ってな(😄)いで(🆘)す(👜)。あんな五年生は、僕(pú )、(🍗)学(xué )校(xiào )のためにならないと思うんです(📤)。」
「むろんだ。個人(🥓)の問題じ(🏿)ゃつまらんよ。」(🆘)
こう(🔯)して、彼は、彼(🆔)(bǐ(🎓) )の同級生の(🍸)間(🦗)(jiā(🐾)n )に、一人として心の底から交わ(🔈)りうる(🔩)新しい(🌫)友人を(📪)見出(chū )さな(🕝)かっ(📌)た。そればかりか、竜一(yī )や源次(🙌)ですら、もう彼にとっては、心からの親(🥛)友でも、従兄で(😣)もなくなった(🕘)のである。むろ(🍯)ん、小学(xué )校時(shí(👂) )代(💜)(dài )に培われた温い感情が、そう無造作(🦅)に冷(🍱)めてしまうわけはな(🌇)かった(🎗)。で、次郎の彼(👂)らに対する気(qì )特(📅)には、他の同級(jí )生に対す(📈)る(🗣)のとは、ま(👲)だか(😲)なり(👬)ちがったとこ(🎼)ろが(🏍)あり(🌠)、ま(⛔)た、(🏍)彼が土曜から日曜にかけて彼(✒)(bǐ )らの家を訪ね、見た(⛔)ところ以(yǐ )前と少(🐅)し(💎)も変らな(💟)い親しさ(📢)で遊んだ(♋)り(📤)するこ(🃏)ともしばしばだ(💪)ったが、(📦)そうし(🐺)たことは、(🌛)所詮(🕘)しょ(😚)せん、過去の(♟)酒甕(wèng )さ(💀)かがめか(🦀)らしたたっ(㊗)て来る雫し(🌙)ずくの(🛩)ようなもので、(🏆)彼の(🚉)注(😃)意が一旦明(míng )日のことに向けられると、二(èr )人は、もう、彼にとって、(🧠)他(💉)の(🙀)同級(jí )生(shē(🔼)ng )と少し(🤜)も択(💆)えらぶとこ(👁)ろのない(🍦)存(💻)在だったのである(😋)。
「いや、ほ(🗞)んとうらし(🌳)い。さん(🧜)ざ(🚄)んなぐ(😪)られ(🤤)ていな(🥓)がら、涙一滴こぼさ(🐦)ないで、じろりとみんなを睨(nì )みかえして(🐺)、悠々ゆうゆ(📭)うと帽子(🕥)の塵(😬)をはらって出て行(💨)った(📺)様(❌)子(🈂)は、(❄)ち(♐)ょ(⌚)っと凄(qī )かったって言っていたぜ(🕛)。」(🎫)
「そ(🖍)うか。そ(🛣)うだと(🕐)君(jun1 )の弟(🕌)はい(😙)よい(🌨)よ変っ(😤)た奴だな。」(☔)
「(📴)五年生(🥧)、こわくない?」(🆙)
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