「(💊)君(🏖)は大河の思わく(⚫)なんかを問(wèn )題にするま(😀)えに、君自(🥄)(zì )身の(🕡)ことを(🔳)問(🤵)(wè(🕠)n )題(😨)にすべきだと思(👣)うが、ど(🍠)うだね。」
「すいぶん、ちゃ(😻)っ(⛔)か(💹)りしているなあ。」(🐛)
だれの顔(yá )にも、何かしら、ゆうべとはちがった感(🆖)(gǎn )情が流れており、互礼(🔞)ごれいをすまして広間(⚾)を出(🖌)て行く時の(🗼)みんなの(✍)足音(🌏)も(😹)、これまでにな(📆)く(🍆)静粛せいしゅ(🕎)くだった。
(⛷)事務所(🌋)に(🔼)そな(🤮)えつけてあった何枚かの東京地(dì(🔲) )図(💨)は、すで(🖖)に二(èr )三目前(🎵)か(🔞)ら各室(🔣)で引(yǐn )っ(⏹)ぱりだ(👇)こ(🐽)だ(⬛)った。土(tǔ )曜日(rì )の晩に(🕉)は、炊事部すいじぶ(🏂)はみんな(🚣)の弁(biàn )当(🤰)の献(🌨)立こんだて(🦐)をするの(🈷)に忙(📧)しかった(🏋)。次郎が道順の相談の(🎴)た(🌻)めに、各室に引っぱりこま(😌)れたことは(🏻)いうまでもない。そして(🎬)、いよいよ(🎐)日曜の朝食がすむと、二十分とはたたないうちに(💥)、塾内はもの音一つしないほど、しんか(🐪)んとなって(🛰)しまったのである。
(🔌)次郎(🔏)(láng )は、すぐ(🧣)、事(☔)務室の(🎵)前(qián )から玄関(🍉)にかけての掃(🎋)除を手伝った。朝(🥦)倉(🀄)先生も、そ(🚪)の(🎯)うちに塾長室(shì )から廊下に(🛢)出(🖨)て、(🔒)みん(🦐)なの様子を(🤖)見て(🥔)いたが、それも(🍖)ほんのしばらくで、すぐ(💀)ま(💠)た(💣)塾長室にもど(👿)り、椅子に腰こしをお(🏾)ろ(🙈)すと(💏)、その(🈸)まま何か深く(🔈)考えこんでいた。
もっ(🎩)とも(😻)道(🛀)(dào )江にたいして自分の抱い(🃏)だいている気持ちに(🔄)、兄がまだまるで気(😳)(qì )がついていないらしいの(🔁)は、ありがた(🛴)いことだ。し(🚳)かし、だ(😴)か(💝)らとい(🌿)って、二(😹)人が(❤)むつ(💠)ま(🤱)じくつれだ(🚻)っ(🔅)て(🚄)やって(🐄)来(🙁)るのまでを、(🌍)ありがたく思うわけに(🕍)は(🔵)いかない。痛いきず(🗻)は、どん(🏖)なに用心(xī(⛺)n )ぶかくさ(💟)わられても痛いのに、まして、(💶)そのきずに気(♋)が(🙌)つ(🍴)かないで、無遠慮(🐨)ぶえんり(🧕)ょにさ(🏒)わら(📮)れては(🥠)全くたまったもので(🛷)は(🔽)ないの(😚)だ(😔)。
「そ(🛬)の心(xīn )臓(zà(🏼)ng )に負けて(🛣)、いやいや(📴)なが(😿)ら全員一致(zhì )い(🍲)っちの推薦(🤛)すいせ(🎉)ん(🥝)をやったというわけ(👊)か(🈸)。」(❗)
(🌕)次郎は、先(👪)生の(〰)言(yán )葉(⛪)がますま(⛓)す激しく(🤠)なっていく(🐴)の(🎭)におどろ(📵)いた。先生(shēng )は、(🔨)あるいは、昨日(rì )の入塾式(shì )における平木(mù )中(😾)佐の影響えいきょうから(🕧)、できるだ(🐍)け早く塾生(shēng )たちを(😦)救(jiù )い出(chū )そう(💺)としてい(♋)られ(😇)るのかもしれない(🚉)。しかし、そ(🔽)れにしても入塾したばかりの青(qī(💫)ng )年たちに話す言(🥀)(yán )葉(🕳)としては、あまりに(🎍)も激しすぎる。これ(😗)では(🍻)かえって(🕸)逆効果を(📴)生む(🤴)の(😰)では(🔃)あるま(🍎)いか(😻)。
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