日本《生 中出し コギャル 4 時間 5》2行目ライン
生 中出し コギャル 4 時間 5あらすじ
「少々気の毒に(🥙)なってくるね。」
「そう(➖)だろ(🥦)う。僕も四(sì )年生全(quán )体(🌯)(tǐ )の名でバックするのは不賛(zàn )成だ。」
「どこの奴(nú )か(⛹)ね。…(♐)…お(🖇)い(🍑)、(😒)本田(tiá(📀)n )君、知らんか。君と同(⏪)姓(🦂)(xìng )だが。」
雨天体操(cā(🥘)o )場(chǎng )事件は、(🚾)翌日(🎭)にな(✅)ると、も(🈳)う全校生(📹)徒の(🚀)噂(zǔn )の種になっていた。恭一(🗄)の(🔍)教室(🤜)(shì(🕞) )でも、始(💐)業(yè )前(qián )か(✴)らその話(huà )でに(⛏)ぎやかだった。
と、最初(chū(🥛) )の提案者ていあんし(🌋)ゃが、ちょっ(⬛)と間をおいて(🏧)、たずね(🌵)た。それはいかにも自信のない(🤲)たずねようだった。
だが、彼(🐽)の(🥘)詩について、こ(🌴)れ(🏝)以上(shàng )のことを語るの(✅)は(🛂)、今はその時期では(🍋)ない。何(☝)しろ(🚹)、彼はまだ、歌一(🖖)首作るに(📓)も(👩)、指を折(shé )って字(zì )数を数(🏚)え(🎺)てみなければな(🔋)らない程度の幼い詩(👚)(shī )人だ(🌤)っ(💦)たし、そ(❗)れ(💐)に、恭(🤺)一(👤)の詩(shī(👢) )に対して(🥨)ある妬(dù )ま(🕐)し(🎁)さを感(gǎn )じてい(🤤)たとし(🥪)て(✍)も、彼の身辺(fǎn )に(🖋)は、詩以上に切実(🐾)な問題がまだ(🧐)た(🕳)くさん残(cán )されていたから(🦄)である。
と、大(dà )沢はそ(👝)の生(🔠)徒(🌛)を見て、
二人は校門を出て(🌔)からも、しきりに(♉)次郎(🥠)のこと(🕘)を話しな(🚹)がら歩(bù )いた。
(📍)そう言(yán )って、まじめにた(🧡)ず(💘)ねたのは、大沢雄二(☝)郎とい(🍔)う生徒だ(⛺)っ(🏡)た(🍣)。彼は、小(xiǎo )学校を出てか(⏹)ら三(sā(🍙)n )年(👮)も町(😌)(dīng )の(⏹)鉄工(gō(🃏)ng )場(🍪)で仂いた(🖋)あと、ある(💄)人(🗽)に見込まれ(🍅)て中(🎴)(zhō(🕜)ng )学校にはい(🈴)るこ(🥑)と(🥚)になっ(🔡)たので(📻)、全校一の年長(🏩)(zhǎng )者(🥒)だ(🥎)った。どっし(🙎)りと落(luò )ち(🙋)ついて、思いやりがあり、しかも頭(tóu )がい(📷)いので、「(🎏)親(🏦)爺(🏃)お(💙)やじ」という綽(😆)名(míng )あだ(😴)なでみ(🥒)んなに(🔵)親しまれていた。と(🛷)りわけ恭一(💎)は彼に親しんだ。親(🤭)しんだというより(💙)は、心から尊(📶)敬してい(💿)たとい(🐕)った方が適(🏝)当(dāng )かも知(🥤)(zhī(😋) )れない(📪)。性(🥈)格(😋)は(🛤)まるで(⛽)ちが(⛱)っていたが、物の(💒)考(kǎ(🔆)o )え方はい(🤪)つも同(tóng )じで、しかも世(🛍)間(💀)を(💆)知って(🤨)いる(📂)だけに、大(🕺)(dà )沢(👇)の(🎨)方(🏒)にず(➡)っと(🎡)深(shēn )み(🎍)が(🗯)あ(👌)った。大沢(🔧)の方でも恭(gō(🦔)ng )一を真実の弟のように愛(😑)し(🛤)た。日(😊)曜など(🔝)には、二人(rén )は、(🏠)終日(rì(📒) )、(🌸)人(rén )生観めいた(🖱)よ(⚾)うな話をして(🍉)暮すこともあ(👵)った。
そ(🛐)の間に、彼は、(😏)自分(fèn )の着物(wù(🈴) )――制(zhì )服が出来(🏈)(lái )るまで和(📅)服に袴は(📌)かま(🕎)だった――(🎱)が破(💽)けていないかをしらべてみた。不思議(🍚)にどこ(🏛)にも大(dà )した破(🦓)損(🎉)(sǔn )はなかった。ただ(😙)袴の右(😐)わきに二(èr )寸ばかりの綻びが(😆)あるだけ(🎏)だった(📚)。時(🧐)間(jiān )割をうつすために(🤖)持って来(lái )ていた手(shǒu )帳と、父に(🦖)買って(♋)もら(😮)った蟇口とを懐に入れていたが、それらは無(🌲)(wú )事だった。
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