フェラ 動画《電マ オナニー 男性》2行目ライン
電マ オナニー 男性あらすじ
彼(bǐ )は、自信(🍩)を失った人(🚣)のよう(🈹)に、力(lì(🔁) )なく首をたれ(🍑)た。徹(chè )太郎叔父に対しても、(🦂)道(dào )江に対(duì(🍐) )しても、(🥪)恥ずかしさで(🦕)胸が(🏀)い(⛳)っぱいであ(📃)る。
と(🐗)、道(📰)(dào )江は(🚽)、しかし(📈)平気(qì )な顔をしてい(🆔)る。
「ええ(😡)。で(🕋)も、(😃)そ(📏)んなこと(🍔)よりほかに、どうにも(⚡)しようがないわ。」(🅿)
馬田は、実(shí )は(🔄)昨日委(🦃)員(yuán )会(🥂)が終っ(❗)たあと、いつになく気がむしゃくしゃして家に帰って行(😔)ったの(🍒)だった。次郎がみんなのどぎも(🏛)を(🚷)ぬくよう(🥢)な血書を書い(🏟)たと(📱)いうこ(😝)とが第一(🏳)癪(🏌)しゃ(👊)くだった(📦)うえに、自(zì(🌎) )分(🤟)もついそれに署(shǔ(🚲) )名し(🍑)な(🤟)ければな(💈)らないは(🛺)め(💋)になり(😑)、いかにも次郎(👍)の尻馬に乗(chéng )せられたような恰好になって(📚)しまった(📯)のが、何と(🖤)しても(✋)腹におさまり(👄)かねていたのである。で(👥)、夕食(🏍)をす(🤝)ましたら、すぐいつもの仲間にどこかに集っても(🤮)らい、血(xuè )書に何とかけち(👸)を(📄)つける(📙)一(💪)方(fāng )、全(quán )校をあ(🦅)すにもス(🛷)トライキに(👂)導く計画を相談す(🆕)る(🚩)肚(📲)(dù(🏌) )でい(📚)た。ところ(🌲)が、食卓について不(bú )機(jī(🏾) )嫌(xián )に箸を(🍰)とっ(🚀)ているうちに、ふと(🍢)なぜ新賀はきょう(😫)みんな(👳)に(🥞)次(🍀)郎が血書(shū )を書(shū )いたことを秘密にしたのだ(🗳)ろう、と(🐤)い(😈)う疑(yí(⏲) )問(wèn )が起った。この疑(⌛)問(🈹)(wèn )は、(💭)ふし(🔫)ぎに彼の気持を明るくした。と(🌏)いうのは、彼は彼なりに(🏙)それ(🐳)に(👝)判断(duàn )を下し、何(📰)だか次(cì(🖕) )郎の(😔)弱点(⌛)(diǎn )がつ(⛳)かめたように(🦄)思(🚠)ったからであ(📩)る。次郎(láng )は、自分か(🥊)ら言い(🚈)出(🔁)したてまえ、どうなり血書(shū )を書(💥)く(⛎)に(👖)は書いたが(🆖)、書いたあとで、(📼)事(🍋)件の(🚕)主(zhǔ )謀者と見(jiàn )られる(📖)の(👈)が(😂)こわくな(💳)り、新賀(📕)に自分が書(🥏)いた(👐)こと(🌁)を秘(🛷)密に(🔝)するという条件(🗒)で(🏷)それを(🚩)渡したにちがいない。そう彼は判断し(⏬)たのだ(🤩)った。そ(🐤)して、(⛷)この判断(duàn )は(🧝)いよいよ彼を上機(😅)嫌(🐎)に(🔮)した(➕)。血(xuè )書が大き(📉)な(🔺)問(wè(🌬)n )題に(🚚)なればなるほど、次郎は(🐳)しょげるにち(🔖)がいない(🧒)。血(xuè(⤵) )書に(⛔)けち(😫)を(⏲)つける(🚓)のも面白(🔞)いが、そ(🌗)れ(🐓)を出来(lái )るだけ大げさな問(🔄)題にして、次郎(🚵)がいよいよしょげるのを見るのはなお一(yī )層面白いことだ。ス(⏳)トライキは(👺)どうせ早か(🌇)れおそ(🔅)かれ放っ(🌭)てお(🍋)い(🏡)ても始まることだし、何も自(㊗)分が先に立ってあ(📚)せ(🔈)ることはない。彼は、(🔄)そ(🚫)んなふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは(🚔)、彼にしてはめずらしく早く登(🏺)校(🕕)して、それと(🚊)な(🛵)く次郎の(😳)様(yà(🚕)ng )子(zǐ )に注意(🙌)していた(📵)が、次(👉)郎の(👝)様子(zǐ(🥇) )は(🔆)、彼の判断を十分(🤮)に裏書してい(🏯)るように思えたので、彼(🌇)(bǐ )は内(👜)心(xī(💡)n )ますます得意に(🐮)なっていたのである。
次郎は、まもな(🕜)く(🌦)、せ(🐹)きたてら(🍼)れるようにして、(🚡)朝倉先(😓)生(😦)の門を(🦉)出(chū(💥) )た(🏚)。門(🆚)を出るとすぐ、(🥀)彼(🌑)はまえう(👟)しろを見(jiàn )まわ(🧀)した(📐)。それ(❔)から、(🐊)曲り角のところま(🕌)で来て左右を見、もう(👜)一(yī )度(🕎)(dù )朝倉先生の(💅)門の方をふりかえったが(🗨)、来しなに自分(👹)の顔(🕶)を(❗)の(🤰)ぞいた男は(🏒)、も(🆖)うどこにも(😲)見えなかった。
校(🤷)友会の委員たちは、そ(🥓)の日(rì )じ(🌝)ゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動静(jìng )に注意(💷)し(🤢)た。休み時間になると、あるものは用も(🐀)ないのに校(🌪)長室のまえの廊(🏵)下(📪)(xià(🧢) )を何(🚯)度も(⬆)往復し、あるも(👖)のは校庭の遠いとこ(🕋)ろから校(xiào )長(💅)室をそれと(🔨)な(💬)く(🍱)のぞいて(🔋)見(jiàn )た。しかし(🀄)、校長(🐱)(zhǎ(🔥)ng )室(shì )はいつもからっぽだった。校(xià(🌝)o )長(zhǎ(🍢)ng )は(🕙)県庁に(🚘)出て行(háng )ったきり、帰った(🗨)のかどうか(🌡)もはっきりしなかった。
「僕、道づれは出来(📶)ないけど、見張りな(🤦)らや(🏥)りま(⛅)す。」
「それもそうね。」
「(🥂)何(📶)だ(🗿)い(👃)、わけがあ(🌟)るって。」
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