(🐤)そ(🏖)の日、校長(📵)は県庁に(❤)行ったきり、ついに学校に顔を(♿)見せなか(😷)った。西山(shān )教頭(🥟)(tóu )が何(🐭)(hé )度(dù )も(⛳)電(diàn )話(huà )口(kǒu )に呼び(🤚)出(chū )さ(🧑)れ、ひるす(🐂)ぎには、五(wǔ(⏲) )年(nián )全部の(📿)学(🐇)籍(💵)簿(🗻)がく(🕟)せきぼを(🆚)抱えて県庁(🙆)(tīng )に出(chū )かけた。という(📜)ことが、(🧠)給仕の口から(🏓)生(shēng )徒たちに伝えら(🦒)れた。生(🥒)徒たちには、(🎳)そ(⚡)れが何を(🐌)意味するかは、さっぱりわから(🎨)なかった。それだ(👒)けに、不安(ān )な空気はひけ時が(🎻)近(jì(🚺)n )づくに(🏘)つ(🍯)れ、次第(dì )に濃こくなって行(háng )った。
次郎は縁側(🤙)ににじり出て(⏯)、あぐ(🔀)らを(😥)かき、ぼんや(🥙)り庭を眺めた。午後三時(shí )の(🤕)日(🛣)(rì )が、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀(yí(🎨)n )色(➡)(sè )にてらしてい(😔)るの(⛎)が、いやにま(🖕)ぶし(🎡)かった。
「(🐞)知っていて、なぜだま(🏂)って通り(🕞)ぬけるんだ。」
次(🚔)郎はだまって馬田の近づいて来(🐓)る(🛶)のを(🚪)見(🗂)て(🥥)いた。馬(🌲)田(🤲)は、次郎から二(🧓)三(🏥)歩(🆔)のとこ(🛒)ろで(🏢)立(lì )ちど(🚭)まったが(☕)、その左肩はま(🦉)だ(🌘)つき出したま(😢)まだ(🍦)っ(🤛)た。
「見張りって、どうするの?」
(🏷)と、次(😲)郎(láng )は、また馬田の(✡)方にまともに(🤞)向き(🥥)なおった(🤗)。
「ええ(🚄)。で(❌)も、そ(🐙)んなことよりほか(🐓)に、どうにもしようがないわ。」
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