「それはたし(⛲)かだ。」
「どうだい、本田(🕐)(tián )の弟だったら、これ(🕉)から狐(🏡)な(🏀)んかにい(😘)じめられない(🙃)ように、四(🥋)年生でバ(🍕)ック(🚭)して(🐓)やろうじゃないか。」(🀄)
「そんなけちなこと(🛶)を考(kǎ(📃)o )える(🍯)のは(🚽)、(🎮)よ(🤕)せ。僕(pú )らは、(🧕)四(🏩)年(nián )と(✨)か五年(🖊)(nián )とかいうことにこ(🍭)だ(🎥)わる必要はないんだ。それよりか、一年か(🥞)ら五年(🎸)までの正しい生徒が、縦(➖)(zǒng )たてに手(🕎)を握り(💠)あうことが大切じゃないか。本田の弟も、その正し(🥢)い生徒(tú )の一人だ。だから僕(🚧)らは(💼)それ(🥄)をバック(🚷)しよう(👷)と言(yán )うんだ(🗼)。……四年生(🔶)にだって(🌋)、つまらん奴(😗)は(🎴)いくら(🍱)も(🕔)居(jū )る。―(🥏)―僕らは―(🏗)―少くとも僕だけは――そんな奴とは手(🍩)を握りたくない。そ(🍮)んな奴(nú )と手(shǒu )を掘って、五(wǔ )年(🔖)生に対(duì )抗した(⚓)って、それが(🚻)何になるんだ。」
(🤖)彼は、一年生の全(quán )部(😦)(bù )とはいか(⚫)な(🎷)く(🧀)とも、少(shǎo )くと(🚂)も彼の組の生徒(💧)だ(🔉)けでも、(🚲)彼と同(🏑)じ気(qì )持にな(🦓)っても(🐂)らうこと(🏘)を、心から望(🍤)んでい(🌹)た。彼(🤣)(bǐ )はある日、五六(🦗)名(🦄)(míng )のもの(🏈)に真(🛍)剣にその(🌠)気持を話してみた。しか(👞)し(🍇)、誰(📸)もが反対(duì )もしなけ(🚰)れ(📭)ば(🍷)賛(🚍)(zà(📕)n )成もしなか(📽)った。落(🌒)第して同じ一年(nián )にとど(📝)まっていた一生徒などは、嘲(cháo )る(🍳)よ(🙄)う(🖥)に「ふ(🤛)ふ(🔨)ん」と答えたきり(🍷)だった。で、(💢)彼はそれっきり、誰に(🚽)も(📻)その(🔜)ことを言わな(🕰)くな(📥)ってし(🐬)まった。
「だ(🚮)って(🚋)、五年生は無茶ばか(🧔)り(👼)言う(🈸)んで(🦕)す。あんなこと言(yán )わ(🐅)れて、僕、(⛷)へこ(🧡)んで(⬜)いたくない(⛺)んです。」(🐵)
「涙のある人間(jiān )だけ(🛹)が、すべてを支(💿)配することが出来るん(👑)じゃ。」
「どう(🥧)して?(🌤) いいじ(📻)ゃないか、ち(😲)っとも恥ずか(👝)しいことな(🤷)んかないんだも(🔋)の。」
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