「涙(lèi )のあ(⭕)る人間(🐨)だけが、す(🔧)べて(🍩)を支(🕘)配すること(😬)が出(👕)(chū(🎓) )来るん(🏰)じゃ。」
次郎の(🌥)頭(tóu )には、一年おく(🚸)れて(⭐)中学校にはい(🏓)っ(📏)た自分のことが、自(zì(🦎) )然に浮かん(💱)で来た(👌)。が(⚫)、彼の考えは、すぐま(😶)たも(🎺)と(🏋)にもどっていった。
「次郎ちゃ(🤒)ん、大沢君って、偉い人だ(🌟)と思わ(☝)ない(📬)?」
次(🏃)郎と詩、――読者の(🐙)中には、この取合わせを(🤝)多(🛡)(duō )少(shǎ(🌍)o )滑稽(jī )だと感(🏡)じる人が(⚽)あるかも知れ(🦁)ない。な(🏃)るほ(🕶)ど(🥙)、次郎(láng )は、詩を解す(🔭)るには、これまで、あまりにも武(🏺)(wǔ )勇伝的であり、作(zuò )為的であっ(📑)たと(🌎)いえ(♓)る(🤠)だ(🍨)ろう。
「(🍂)そ(🏆)うか。で(🎢)、どうする(🥘)んだい、これから?」(✔)
「だって、五(🐳)年生は(🏪)無茶(🈵)ばかり言うんです。あん(🦏)な(🚫)こと言わ(🔋)れて、僕、へ(🐗)こんで(👳)いたく(📽)ないんです。」
「い(❔)い気味だ。あい(🧔)つも、たまにはそんな目(💶)にあう方(📯)(fāng )がいいだろう。」
「少(🌑)々気の毒(dú )になってくるね(🕷)。」
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