バラエティ番組《中出し ツイート》2行目ライン
中出し ツイートあらすじ
「ストライキ(🎚)に(🐧)は(🚒)、僕、(🌗)絶対(🏯)に反(fǎn )対(🌫)するつもりです。」
「なるか(🎏)も知(🗣)れ(🚫)ません。し(😒)かし、なった(🌫)っ(🏾)ていいんで(🔡)す。」
「な(🔥)るほど。これ(🍳)は(🍌)痛い(🥃)ところ(🍫)を(🖋)一本(🆙)やられた(💽)。僕(🐞)(pú )もいつ(♏)の間にか現実(shí )主(🧜)義者にな(🎉)ってしまって(🧡)いたわ(📫)けか。はは(👊)は。ところで、君の考(kǎo )えが足り(㊙)なかったというのは、すると、どういう(🐢)点(diǎn )かね。」
「こちらは大丈(💅)夫(🎧)よ。わけをお話(huà )ししたらきっと許(🖌)して下さ(🖨)るわ。みんなで道ちゃん(🕛)を大巻の子(zǐ )にしたいって、いつもおっし(🍠)ゃっているぐ(🥊)ら(😵)い(👌)だか(🧔)ら。きょ(🥦)うお留守で(🎮)な(🐷)い(🚹)と、すぐお(🏷)願いしてみるんだ(🎓)けど、(😾)お父さ(⛴)んもお母さん(🌚)もご親類(🈴)のご法(🏚)事でお出(👻)(chū )か(🤬)けなの(💡)。」
次郎(🏺)(lá(🏩)ng )は、ぐらぐ(🙀)ら(⚓)と目(🍜)(mù )まい(🎛)がす(🏮)るような(🎣)感(gǎn )じ(🏫)だっ(🎨)た(🥡)。徹(🏇)太(💌)郎(⛎)は、いつになく沈んだ調子(zǐ )で(🛅)、
「ふう(🍞)ん、本田か。……あ(🚳)いつはだめな奴(nú )さ。」(🗨)
校長室(shì )におけ(🌓)る会見(🐄)(jiàn )の様子は、(🤬)あと(🥠)で四(😄)人が――と言って(🍣)も平尾はあ(🥁)まり(🏈)しゃべらな(🌰)かったが――みんなに話したところによる(🎰)と、か(🏓)なり悲哀(āi )感をそそ(🍯)る(⏫)ものだった(🕷)らしい。元来花山校長(🍡)の鼻(🔬)は(🛴)、馬(🥣)田(tián )が(⚪)次(💋)(cì )郎(🔀)のうちで言ったように、(🌹)実際いか(🤦)にもち(🍉)ょっ(🤶)ぴり(➰)して(☕)いる。恰好だけは、(🔬)美人の(💑)鼻(💦)といってもいいほ(🧘)どとと(🕟)のって(💆)い(✉)るのだ(🤖)が、顔の(🌬)面(🌙)積に比較(🔘)して、それが(🍹)あまりに(🎄)も小さすぎるので(✋)ある。血色(👙)のわる(🥫)い、そ(💰)れでいて(🚲)い(📍)やに(🐒)つるつる(👵)光(🥍)って(🙀)いる(🛶)だだ(🚹)っ広い顔のまんなかに、つつ(👘)ましすぎるほどつつましく、そしてそ(👲)れ故(📮)に(🍭)安定(➰)しすぎる(🗳)ほ(😓)ど安(ān )定(dìng )してくっついているその鼻を、校(xiào )長(🤵)(zhǎng )就任の(🐅)その日(🗳)以来、(🚭)生徒(🈁)たちは「ピラ(😎)ミッド遠望」と(🦗)呼(🤧)(hū )んで鑑賞しているのであるが(🛌)、それは決して的はずれの形(xí(💣)ng )容(🈁)だとはいえない(💮)。生(shēng )徒(tú(🥐) )間(🔲)に(🕉)、それほど安定(dì(🔟)ng )した(🌱)印象をあたえている(🗼)その鼻が、血書(shū )を差出した瞬(👝)間(jiān )、(Ⓜ)ぴくり(🎁)と動き、しかも多(duō )少額(é(🔖) )の方にず(🌕)れ(🎤)たように感じられ(🌊)た(㊙)とい(👥)うのだから、(🎑)お(㊙)よそ、その場の(💉)光(guāng )景が察(🍱)しられる(🖲)で(🔃)あろう。
次(cì )郎は、学校のこんな様子を、(💦)終(➿)日いかにも淋(📜)しそ(🏤)うに見(💀)(jià(🍦)n )守っていた。彼(bǐ )は、花(huā )山校長の鼻の(🛎)移動の話をきい(🐖)てもほと(♎)んど笑わ(📇)なかった(🏳)し、森川の「(💉)教員適性審(🤴)査(chá )採(cǎ(⏺)i )点表」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(tí(🛅)ng )に(✈)ぬけ出したほ(🍛)どだった。ふだんから、彼(bǐ )は(🔃)そう出しゃばる(🐐)方(🤣)で(🍄)はなかったが、それで(🎾)も(💛)、校友(😨)(yǒu )会の委員会(huì(🎯) )などで(🔃)は、新賀や梅(méi )本と共(gò(🔥)ng )にか(🌠)なり意見(jiàn )を発表する方だった(🎂)。それ(🔨)が昨(🎍)日以来、(🥀)まった(🍃)く沈默を守りつづけている(🍾)。きょ(🚢)う(🥃)はこ(🏜)とに(🐖)新賀や梅本に対(duì )し(🕐)てもあまり口(kǒu )をき(🥥)かない。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそ(🕐)れを気に(📙)とめなかったのだが、みんなが(➰)笑う(🏈)と(🤜)きに笑いもせず、また先生(🍮)たち(🕙)の品定(dì(🎬)ng )めや、事件(👎)のこれからの成(chéng )行きについて、(👓)みんなが非(💙)常な関心(👚)をもって話しあってい(🍖)るのに(🌷)、自分ひとりで(😻)校庭をぶら(🍟)つきまわ(🔑)った(🔸)りしてい(🌷)る彼の(😕)様子が、(😼)いつまでも周囲(tōng )の注(🚙)意をひかないでいるはず(🚈)がなかった。しかも(🎸)彼(🖤)が(📋)、(👙)同(💹)級生(🗼)の大(dà(🚽) )部分(fèn )がまだ朝倉先生の顔も知らない(🎋)一二年(nián )の頃から、室崎(qí )事(🚕)件や宝(🦄)鏡先(🔏)生事(shì )件を通(🗃)(tōng )じて先生(shēng )か(🍿)ら(⛳)大(🥇)きな感(🤾)化をうけ(🍮)、その後、白鳥会の一(🍠)員(🚻)にも加わって、先(🆗)生(shēng )の心酔(🐟)者の(🍵)中でも(🐀)その第(dì )一(🎴)(yī )人者にな(👷)っている(🌈)ことは、誰(📖)でも知(zhī )っている(🥗)こと(😔)である。こ(🥌)んな時こそ彼はみんな(📐)の(🚿)先(xiā(🏃)n )頭(🥨)に立(🙍)(lì )って活動(dòng )すべきではない(🐜)か。そうした(🔽)考え(🌼)が(🚴)、(〰)一般の生(📬)徒た(😎)ち(🕛)の頭に浮んで来(lái )るの(🔯)はごく(😭)自(zì )然であった。
「先(🈳)(xiān )生(🙅)、僕、申しわけないことを(🚁)して(🔎)しまいました。」(🦆)
敏子(zǐ )はそう言って立(💩)(lì )って(🐧)行(🐠)(háng )った。
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