と、今度は伝(yún )統尊重論があらわれて来た。
「じゃあ(🗽)、ど(🕚)うして(🤗)おとなしく(🗞)していなかっ(🙂)たん(💯)だい。」
(自分は、大(💩)沢(😏)に、心に(🛐)もな(🎿)い偉(🅾)がり(🤖)を言ったつもりは少しもな(🕠)かった。しか(🚽)し、(🎴)自分の言ったことに、ほ(💴)ん(🍎)とうに(🌦)自(zì )信(xì(🌷)n )が(🍢)あ(🥤)ったか(🎮)というと、そうで(📓)もなか(♿)ったよう(📳)だ。)
((😵)これからやりさえすればいいんだ。そ(💩)れで(🎭)偉が(🏒)りを(🤫)言ったこ(🔫)とには決してならないんだ。)
「新入生の(🚷)ためばかりではありません。五年(🎂)生は、ちっと(📋)も校長先生(shēng )の(🏌)教(jiāo )えを(🥉)守ってないです。あん(💾)な(🔴)五(🕑)年生は(🏩)、僕、学校のためにな(🌹)らないと思(sī )うんです(🔰)。」
次(🌀)郎の神(🛃)経(jīng )は敏(⛰)感(gǎ(🥄)n )に動(🛄)い(🔕)た。
「しかし(😟)、本田の(🏦)弟にしちゃあ、(👣)すご(🍴)く(🤴)勇敢だね(🗄)。ふ(🎎)だんから、そう(🐸)なんか。」
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