「で(🍳)も、(🔄)道(dào )案内(nèi )によく引(yǐ(🥜)n )っ(🥀)ぱり出されなかったことです(⏱)ね(❤)。」
「(🙃)むろん、(🐿)ぼくは大河(👑)君(🤞)にあやま(🍸)る(😰)つもりでいま(🐙)す。し(😊)か(⏪)し、大(🌝)河君としては、(Ⓜ)ぼくがあやまっただ(🗓)け(💁)では、(💙)気が(📔)すまない(🔸)でしょう。」
(🏫)遥(yáo )拝がすむ(🛏)と(🍥)、お(🙏)た(✡)がいの朝の(🥁)あい(🈁)さつを(🕝)かわ(👈)し、そのあ(🐓)と、もう一度(dù )静坐に入っ(📜)た。そし(🏣)て、それが三(sā(📄)n )分も(👥)つづい(⛰)たころ、朝(💝)倉先生(⚫)は、自(🛥)分(🔩)(fèn )も静坐(🎁)瞑(míng )目(mù )めいもくのま(🏆)ま、お(🈚)もむろにつ(⚫)ぎのような話をし(🔈)た(💪)。
中にはい(📛)って見る(🧣)と、もう(🤨)掃除はすっかりすんでおり(🌽)、(🤰)河瀬(lài )がストーヴに火を入れていると(🎬)ころだった。夫人は炊事場す(🍒)いじ(🔎)ばの(📬)ほ(🎿)うにでも行(🐈)ったらしく(💆)、(🏪)朝倉(⏱)先(👲)生(shēng )だけが(💊)、ま(🚢)だあた(🏽)た(🌳)ま(📋)ら(🚈)な(🤙)いストーヴのそばの椅子に(🆓)かけて、手帳(🈵)に(⬜)何か書き入れて(😹)いた(🅾)。
次(🔁)郎(láng )は、朝倉(❄)(cāng )先生が、開塾(shú )最初の朝の訓(xùn )話(huà )くんわで、これほど激は(🦇)げし(🌷)い言(yán )葉をつかって、真正面から(🏛)塾生たちに非難をあびせか(🏤)けたの(🐒)を、これま(👚)でに(❕)きいた覚(jiào )えがな(❎)かった。か(🌄)れは、(⏱)まだ(🎰)あ(🐥)とに残されている(🗾)自分への非(🎭)難(nán )が(🙄)、どんな言(🚆)葉で表現されるか(🐂)を(💃)、身がちぢま(🐹)る思いで待って(🌽)いた。
「その実際を、おたがい(🌟)に鍛きたえあうのが(🗻)、ここの(📤)生(shē(🐜)ng )活だろう?」
次郎(láng )がはたきをかけおわり、(🖌)箒ほう(⛺)きを(👇)にぎるころになっても、(😋)ほかの部屋(🌽)は、(🐤)まだどこもひ(🛍)っそりと静(👝)まりかえっていて、板木(mù(🆙) )の音(yīn )だけ(🤔)が、いつま(🔥)でも鳴りつづけて(👫)い(📄)た。
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