み(🌛)んなは愉快(kuài )そうに笑(xiào )った。四(⏩)(sì )年生と五年生とのそりが(📤)あ(🦃)わ(🗡)ないのは、毎(🙁)年の(🚠)ことだが、今(🎁)年の五(wǔ )年生(shēng )には、とくべつ無茶(🎞)な連(liá(🈴)n )中(📡)(zhō(💲)ng )が多い(➿)ので、(🍼)四(⏮)(sì )年生の反(🆑)感(🈲)(gǎn )もそれだけ大きいのだっ(🥛)た(⌚)。
「そうだろう。僕も四(🥓)年生(shēng )全体(tǐ )の名でバッ(😩)クするのは(🍿)不(🖼)賛成(🚶)だ。」
「い(🏞)いとも。今からいっ(📔)し(🤩)ょに行こう。」
「う(😻)む、(🆓)去年一(🐑)度(dù )入(🚟)(rù(🛩) )学試(shì )験で失敗(📝)(bài )したんだが、(💭)それから一年(nián )ばかり、しょ(➗)っちゅう、いろんなことを一人で考えていたようだ。」
「すると、あいつらにぺこ(🔗)ぺこする方がいいんですか。」
「きの(📬)うは、どうだったい(🙅)、(🏵)雨(yǔ(👛) )天体(tǐ )操(🤝)場では?」(🧑)
(🛰)次郎は、その(🍈)光景(🕓)を見ると、これからど(🗜)うしたも(👦)のかと考(🧝)えた。もとの位置に帰(guī )る気には、とてもなれなか(👆)った。かといって、(➿)い(📅)つまで(💂)もそのまま立ってい(😤)るわけ(🗂)には、なおさらいか(👯)ない。彼は、しばらく、(🌿)じろじ(🍪)ろと(🚄)周囲を見(🕍)ま(💵)わしてい(🛠)たが(👒)、(🌨)ふと目のまえに(🍰)、ふ(🔪)みにじら(💂)れた(🚌)ようになって(🎇)こ(🙂)ろ(🏻)が(📊)ってい(🏨)る帽子が眼(yǎ(👢)n )についた。それは(🚮)、彼がつい(🐅)こないだ父に買ってもら(🛺)った(🕠)ばかり(🏥)の、そ(😽)して(🛫)、きの(🍫)う(😫)はじ(🏁)めて、組主任の先生に渡(⛄)された新しい徽(🏝)(huī )章をつ(🥝)け(🏢)たばかり(🔒)の、彼(🦂)の制(🥥)(zhì )帽だった。
(💄)みんなは、そ(🧗)れ(🗾)で默りこんだ。す(🐒)ると(🥤)大沢(zé )は恭一(🦍)(yī )を見(🆕)ながら、(🗓)
大沢(🛄)は、恭(gōng )一の話を(😙)きいているうちに、い(🙋)よい(🌞)よ(⛽)次郎(láng )に(😑)興味を覚(🐫)え(🐩)たらしかった。彼(🤭)は最後(hò(🧕)u )の、授業(🔴)が(🕳)終ると(🦂)、言った(🧡)。
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