日本《クリユニ 転生 テ レポート》2行目ライン
クリユニ 転生 テ レポートあらすじ
高(😆)(gāo )瀬(lài )も(✔)笑(xiào )った。
「宅じゃこ(🏏)の通(🔍)り朝(cháo )顔狂(🌬)(kuáng )あさがお(❔)きちが(❗)いですから、(🔬)小(🗓)(xiǎ(♏)o )諸へ来(🏵)る(🦀)が早(♉)い(⬛)か(📗)直ぐに庭中朝(👥)(cháo )顔鉢にしち(🏆)まいました(🔶)―(🤮)―(😒)この棚(pé(😇)ng )は音さんが来て造(zào )ってくれました(🔗)よ――ま(🏂)あこん(🧕)な好(🙆)い棚を(🧀)――」(🚋)
更(gèng )に二年ほ(🌧)ど過ぎた。塾で(👎)は更(🛹)に教(🍻)(jiāo )室(shì )も建増したし、教員の(🕢)手も増(zēng )ふや(🥩)し(🎬)た。日下部く(🤑)さかべといって(⏰)塾のた(👞)めには忠(zhōng )実な(🚩)教員も出(🈹)来(lái )たし(🎼)、(😘)洋画家(🍰)の泉(🥩)も一(yī )週(zhōu )に一日か(🚏)二日程ずつは小(xiǎ(😰)o )県ちいさ(🅰)がたの自宅の方から通っ(📉)て来てくれる。しかし以(yǐ )前のような(👓)賑に(💫)ぎ(🔆)やかな笑い声(💴)は次第に減って行った。皆(🥈)な黙っ(🥅)て働(dòng )くように成(😋)った(🐜)。
(🎇)長く東京(🥃)で年(🏜)月を送って来(💌)た高瀬には、塾(⚪)(shú )の周囲(tōng )まわりだけで(🐹)も眼に映るものが多か(🅱)っ(🕡)た。庭(tíng )にある桜(yīng )の花(🗾)は(⛱)開いて見ると八(📀)重(🙃)で(🧓)、花束(🎄)の(👞)ように密集かた(😙)ま(➗)ったやつが教室の窓(chuā(🏆)ng )に近(jìn )く咲き乱れた。濃い花(🐢)(huā(🎶) )の影は休(🐥)みの時間(🚐)に散歩する教(jiāo )師等の(🎈)顔にも(🌽)映り、建物(📰)の白(🔅)い壁にも映(yìng )った(😅)。学生等は幹(gàn )に(🔷)隠れ(👍)、枝につかまり、まるで小(xiǎo )鳥(niǎo )かなんどのように(👁)そ(🍛)の下(xià )を遊(😾)び廻って(🚽)戯れ(🍘)た。
「屋外(wà(📲)i )そとで(📣)遊(⏮)んでます」
北の縁(yuá(🕡)n )側へ出て見(jià(📟)n )た。腐り(🚭)か(📜)け(🐞)た(🎣)草(🎻)屋(wū )根(🥁)の軒(xuān )に近く、毎年虫(🐜)に食われて(⏳)弱って行く林檎りんごの幹(gàn )が高瀬(lài )の眼(yǎn )に(📲)映った。短い不恰(⛱)好ぶかっこ(👼)うな枝は、その年(⌛)(nián )も若(🈺)葉を着(zhe )けた。微か(👬)な(🕞)甘い香がプンと彼の鼻へ来(lái )た。彼は縁側に凭も(👿)たれて、五(wǔ(🐺) )月の日(🌜)(rì )の(📪)あたった(🙌)林檎の(🐥)花や葉を見(jiàn )てい(⏮)たが、(💽)妻のお(⛺)島がそこへ来て何気(qì )な(😯)く立(lì )った時は(🍱)、(🐸)彼は半(bàn )病(bìng )人のような、(😃)逆(nì )上(shà(🚤)ng )のぼせた眼付をしていた。
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