日本《企画 無 修正 動画》2行目ライン
企画 無 修正 動画あらすじ
彼は、一(🗃)年(nián )生の全部とは(🚤)いかなく(📺)とも、少くとも彼の組の生徒(🐸)だけでも、彼(bǐ )と同じ気持にな(📳)っても(🈚)らうことを(🥝)、心から望んでいた。彼はあ(🦋)る日、五六名の(🎤)も(🍚)のに(🙆)真剣(👷)にその(🚱)気持を話して(🐚)みた。しか(🏸)し、誰もが反対もしなけ(➰)れば賛成もしなか(🎌)った。落(♏)第し(🐌)て同(🏀)じ一年に(🆘)とどまっていた一生(shēng )徒(🎫)などは、嘲るように「ふふん(📰)」と答え(⏱)たき(📉)りだった(📵)。で、彼はそ(🤕)れっきり(🐴)、誰にもそ(😝)のこ(♋)とを言(yán )わなく(🦒)な(🚓)ってしまっ(🤨)た(🎒)。
「うむ、(🕯)小さい(♌)時(shí(🤥) )か(🤦)ら乱暴だったよ。しかし、この(🚢)頃(qǐ(🐖)ng )はそ(⏰)う(🧐)でもな(🕡)か(🖊)ったんだが…(🏤)…」
(🐤)彼はそんな(🍳)ふうに(🕎)思った(🎲)。また(🛒)、お芳(fā(💘)ng )との(🕝)関係(xì )に(⏯)ついても(♓)、乳母やはいつまで自分(😓)を子供だと思っているんだろ(🏑)う(🏧)、という(🌾)気がし(🔮)てい(📋)た。尤も、この気持(🍹)(chí(😆) )の(🤜)なかには、何(hé )かしら、まだ割り(🚧)きれない(🏹)もの(🤦)が残っていた。ゆさぶると、底から、にがい(🐾)ものが浮いて来そうな気さえした(🔥)。「一(📟)番(fān )」(🕰)や「偉い人」(🌻)を微(🔣)笑(❎)をもって読んで行く彼(📿)も、「(🔔)今度の母さん」のくだ(🕛)りになると、だから、い(✔)くぶん(🗨)顔(yá )が(🎇)ひきしまって来(✔)たのである。
(💒)乳(🥥)母のお浜(bāng )には、次郎(🍔)は、それ(🧟)から(💈)も(🎻)、(🌭)た(🍛)びたび手(shǒu )紙(♑)を出した。返事に(🕟)は、いつもきまって、一番になれ(🏒)とか(🤰)、(🎨)偉い人(🐆)になれ(🥒)とか(🥒)いうようなこ(🦒)とが書いてあり(🏥)、また、(📸)それとな(🌌)く(🚠)、今度の(👖)母との折合(🍪)いが(🎷)う(🔄)ま(🔆)く行っているかどうかを(📖)、知りたいような文(wé(🈸)n )句がつら(🖕)ねてあ(✊)った(😝)。次(🌾)郎は、しかし(🤩)、そのい(🗺)ず(👋)れにも、たいして心を動(🕰)かさなかった。彼は、そ(😘)う(🖲)した手(〰)(shǒu )紙によって(🅱)、お浜の自(🐥)分(🈸)に対(🥒)す(🏑)る愛(🥞)情を(🤺)十分に味わいながらも、すでに一段と高(gāo )い(👲)ところに立って、そ(🌃)の(🗡)中の文(🔮)句(🛶)の意(🕝)味を読(🦌)もうとする気(😫)持(chí )にな(💁)っていた。それはち(🐝)ょう(💴)ど、多くの大(dà(💟) )学(🏸)生が故郷の母から(🆙)来る訓戒の手紙(💫)を読む(🚢)時(shí(😅) )の気持(chí )と、同じようなものであった(👮)らしい。
「(🤚)そうか……。」
次郎の(♿)気持は、恭一にはすぐわかった。
と(🥨)、大沢(zé )は、次(😗)郎(lá(🏬)ng )の(😫)肩(jiā(🚧)n )に手をかけ(😹)て(🌭)、
(🐈)彼にとっての(🌟)最も大(🦉)きな失望(🔉)は(🍧)、(😺)彼の教(jiā(🗯)o )室に出(🔕)て来る先生(🐜)(shēng )の中に、権(quá(🎤)n )田原(yuán )先生の(🅱)よう(🌯)な人(rén )を、ただの一人(rén )も、見(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生とい(🆚)うのは(🌯)、小学校の先生(📆)に(😷)くらべ(🔏)て、何か(🕖)専(zhuā(🌶)n )門ら(🤨)しいことをほ(👚)んの少し(🔘)ばか(🎸)りよけいに知(zhī(🐙) )っているだけで、およそ(😓)人間(🥁)らし(🦁)いと(⏫)ころを少しも持合(📽)わせない人達ばかりだった(⭐)。貧しい知識を教室(🎯)で精一ぱ(🕚)いにしぼり(🧕)出すこと、(🙄)点(🍂)(diǎn )数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒(💠)を(🐩)お(🚴)ど(💞)かす(🍉)こと、(🅿)この二(💢)つの外(wài )には、用はないといっ(💉)た(🎷)顔(yá )をしている人間(jiān )、それを(🍽)次(cì )郎は(🦀)中学校の先(xiān )生(shēng )において発見したので(♏)ある。
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