「やる! きっとやる」(🍷)と千三はいった。この(🍆)とき五大洲は(🙊)安打(dǎ )して一塁を(🐛)とった、つぎの(🚎)クラモウはバントした、手塚(🤟)はそれを(🏺)取って二(🧑)塁へ投(😺)げ(👈)よう(📉)か一(🚟)塁へ投げ(😏)ようかと(💕)疑惧ぎぐしてるう(🔚)ちに双方(🎢)(fāng )を生(💰)かし(🎢)てしま(💉)った。三番は千(🕥)(qiān )三である。
「(😃)柳!」
「手塚は不幸(xìng )な(💍)男だ」
なにを思ったか安場のノックは峻辣し(🌬)ゅんらつ(🚕)をきわめたも(🤱)のであった、(🌗)難球また(🎑)難球(qiú(😄) )! 第一(🌮)番に三(sān )塁手がミ(📋)スする、ついでショートの(🧟)青木(😽)、これもみごとにミスする、やりなおす、また(🕗)ミス(🦒)する、三度、四度! 千(qiān )三(sān )は次(cì(🚮) )第(🏾)に胸が鼓動こ(🥡)どう(🙃)した(🌁)、見物(wù )人(🌆)は口(kǒu )々に(🚩)の(😓)のしる(📤)。
見物人は(📌)拍(pāi )手(⌛)喝(hē )采はくしゅかっさいした、(🚛)すねあてと(🔪)プロテクター(🥐)をつけた肩幅(fú )の広い小(⛎)原(🔨)は(📞)、(🚐)マスクをわ(🔓)きに(🚾)はさみ、(🚜)ミッ(🏰)トをさ(🏽)げて先(xiā(😂)n )頭に(📒)立った、それ(🌄)につづいて(❄)眉目秀麗(lì )びもくし(💭)ゅう(🔕)れいの(💲)柳(liǔ )光(guāng )一(🐱)、敏(🙈)(mǐ(😾)n )捷び(⭐)ん(🧜)しょう(🛠)らしい手塚(zhǒ(🐤)ng )、そ(🚁)の他が(🦋)一(🤭)糸(🍆)みだれ(⛩)ずしずかに歩を運(yùn )んでくる。
「うむ、先(xiā(🕚)n )生に(✌)教(🥡)おそわったことを」
「ぼ(💑)く(🚨)にラ(🏝)ッキーはない、だめだ」
光一(🎉)は手塚(🌖)の母が(🏎)平気で(👅)、「活動じ(👌)ゃないか(🎚)え」
(🍩)久(🚼)保(bǎo )井校(👧)長のつ(🎑)ぎにき(🐏)た熊田(tián )校(🏎)長(🛣)というのは(📏)おそろしく厳(🈷)格(gé )な人(😵)(rén )で(🥏)あっ(🍔)た、久(💧)保井(🌗)先(👰)(xiān )生は温(📡)厚で謙遜で中和の人で(⛷)あったが、(😲)熊(♌)田(tián )先生は直(🤯)情径(jìng )行(háng )ちょくじょうけいこう火の(➿)ご(🎡)と(🔀)き熱血(xuè )と、雷(🔥)霆らい(🅿)ていのごとき果断をも(🉑)っ(🏜)ている。もし久保井(🍫)校(🔟)(xiào )長が春なら熊(🕯)田校長は冬(🎚)である、(⛳)前者は春風(🤵)(fēng )駘蕩たいとう、後者(🗝)は寒(há(📘)n )風凛烈(🤘)りんれつ! どんなに寒い日(rì(🚀) )で(🌐)も熊田(🚺)校長(zhǎng )は外套がいとうを着(zhe )な(💿)い、校長(🤦)室(shì )に(🍥)火(huǒ(🐰) )鉢も(🛡)おかない、かつて大(🕜)吹雪(xuě )おおふぶきの日、生(💙)徒は(🍂)こ(🏑)とごと(🌵)く(🥤)ふるえていた(🏬)日、校長は校(🛄)庭にでて雪だるまを転がしまわった、その髪となく(💖)目となく口とな(💲)く、雪(📷)(xuě )だらけに(📧)なったが少しもひるま(🛳)なか(😋)った。
こう思(sī )って光一(yī )の(🦆)顔を見やると(🌀)光(🙀)一(yī(🎢) )は微(🐽)笑している、その(🔭)男らし(🏭)い口(kǒu )元(😍)、上品な目(❗)の中には(Ⓜ)こ(⚪)ういってるかのごとく見える(💒)。
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