「君(🎼)(jun1 )は山(🐉)田(😳)(tián )君(🔠)が(🕵)訳(yì )したトル(🔏)ストイの『コサッ(🗯)クス(📟)』を読んだこ(🐵)とが(⌛)あるか(🍵)。コウカサスの(🌥)方(fāng )へ(🔞)入って行(🍎)く露西(xī )亜ロシアの青(qīng )年が写してあ(🐃)るネ。結局(jú )つまり、百姓(👶)は百姓、自(zì )分(fè(🎭)n )等は(🦋)自分(🌜)等というような(👲)主人公の嘆息であの本は終(zhōng )ってるが、吾儕(chái )われ(🌦)われ(💨)にも矢(🥍)(shǐ(🗻) )張や(🏃)っ(💅)ぱ(💝)りああいう気分(⛰)のすること(🥗)が(🆕)ある(🎌)よ。僕(🌦)などは(💴)これ(⏮)で随分百(🦌)(bǎi )姓(👎)(xìng )は好(hǎo )き(🐷)な方だ(⚾)。生(shē(💼)ng )徒(tú )の(🎫)家へ行って泊(bó )まって見たり……人に話し掛けて見たり……まあ(🔓)いろ(🔥)んな機会(🕖)を見(🎰)つ(⏮)けて、音さ(🕖)んの(🔳)家の蒟蒻(ruò )こんにゃく(🍷)の煮附まであそこの(📀)隠居や(🛫)なんかと一諸に食って見た……ど(🔴)う(😼)して(💆)もまだ百(bǎ(🏈)i )姓の心には(🐂)入れな(❣)いような(🔀)気がする(🚐)」
「一寸気(qì )が着(zhe )かないでしょう(🖋)。これにはそもそも歴(lì )史(🍴)がある――ベエスの記念でサ(🕚)」
「私も(🕜)聞(📁)きました(💄)」
「これ、悪(😽)戯(👍)いたずらしちゃ不可いけないよ」
「(🍱)なんだか、(🚯)俺(ǎn )は――気(🔡)でも狂ちがいそう(🎳)だ」
こ(🐽)の光(⬇)景(jǐng )さまを笑って(💴)眺めていた高(gāo )瀬は(🃏)自分の方へ(🚤)来た鞠(jū )子に言った(🔃)。
「広(🚊)岡さん(🤖)も今、上田(tián )で(🔚)数(shù )学の塾を開い(🌐)てま(⌛)すが、(🚍)余程の逆(🤪)境(jìng )でしょう…(➰)…まあ、私共(😄)も先生(👰)に同(tóng )情(qíng )し(🅾)て、いく(🚯)らかの時(shí )間を助(zhù )すけに来(lá(🎨)i )て頂(dǐng )くことにしたんです……そ(💧)れに、君、(📤)吾々の塾(shú )も中(🛅)学の(😞)設備をし(😝)て、(🏭)認可でも(🗂)受(shòu )けようというに(🔴)は(😙)、(🐢)肩(jiān )書のあ(🥡)る(🎠)人が(👿)居(🌘)ないと一寸ちょっと(🍒)これで都(🆗)(dōu )合(⏸)が(🤯)悪(è )い(🎫)からネ」
更に二(🛰)年ほど過(🛰)(guò )ぎた。塾では(🤜)更に教(jiāo )室(shì(👑) )も建(jiàn )増した(📿)し、教員の手も増(⛵)ふや(🍦)し(🌥)た。日(🌑)下部くさか(🦈)べといって塾のためには忠実(🤴)(shí )な教員も出(chū )来た(🌵)し、洋画家の泉も一(yī )週に一日か二日(🏁)程ずつは(🍒)小(♍)県ちいさがたの自宅の方(🕯)(fā(⌚)ng )から通っ(😟)て来て(🤩)くれる。しかし以(🚧)前(🐊)(qián )のよう(🧔)な賑に(🚉)ぎや(🕊)かな(😽)笑(🥚)い声は次第に減(jiǎ(💶)n )っ(🚶)て行った。皆な(🥇)黙(mò )って働く(💌)よう(🌭)に成(chéng )った。
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