漫画《エッチ な 家庭 教師》2行目ライン
エッチ な 家庭 教師あらすじ
とは言え、(🍑)元園町か(⏭)ら(👥)は助(zhù )力を惜(xī )ま(📁)ない(✨)という意(yì(🏟) )味の手紙を(✂)寄(📉)よこしてくれ(😱)た(🔽)。この手紙(🌪)が岸本を励した上に、幸い(🌤)にも旅の(📗)思(〰)立ち(🤔)を賛成してくれた人(🌈)達のあっ(🐅)たこ(🚃)とは一(🌀)層彼(💑)の(🦉)心を奮い起た(🈷)たせた。それから(🕵)の岸本(běn )は(🦊)殆(🥙)ほ(😩)と(👠)んど旅(🕟)の支(🌶)(zhī )度したくに日を送った。そろそろ梅の(🤠)咲き出(🔏)すという頃に(📷)は大体(tǐ )の旅の方針を定めるこ(🥡)とが(🗨)出(💁)(chū )来(👛)るまで(🥚)に成った。長(zhǎng )い(⛔)こと人も訪たずねずに引籠ひっこみきりでいた彼(bǐ )は(🥡)、神田へも(🐾)行き、牛(niú(🕰) )込うし(📹)ご(🔣)め(🦗)へも行っ(🌠)た(🌁)。京(🐒)橋(🏜)へも行(🎼)っ(🛏)た。本郷へも行っ(🔣)た。どうかして節子(⏺)の身体(tǐ(🥁) )が(⚽)それ(🕡)ほど人(ré(😀)n )の目につかないうち(💞)に支度を急ぎた(🎤)いと願っていた(😠)。
(🌁)と言って、婆(🕉)(pó )やがそこへ(🎐)飛(fēi )んで(🏎)来た頃は、まだ二(🚧)(èr )人の子供は泣きじ(📣)ゃ(🌡)くりを吐つい(🗻)ていた。
岸本は(📕)その話をした後で、(🤷)別(bié )に彼(bǐ )の(🎓)留守中に医(😿)師の診察(chá(🐅) )を受けるようにと節子に勧(quà(👯)n )めた(🔑)。節(🥈)(jiē )子は(💾)その時の(🌡)叔(🍶)父の(🧘)言(yá(💐)n )葉(yè(🕳) )に同(tóng )意した。彼女自身(✔)(shēn )も一度診みて貰(shì(🥢) )いた(📛)いと言った(♏)。幸に彼女の思違(🐐)い(🏿)であったなら。岸(à(💒)n )本はそんな覚束(👅)おぼつかないことにも(🥣)万一の望(💡)みをかけ、そこそこに旅の仕度した(🏃)くして、節子に二三(sān )日の留(🥝)守を頼んで置い(🌄)て行った。
こう岸本(💝)は言(💏)って、(🏙)もし(🕟)もの場(chǎng )合(hé(😀) )には自分の庶子(zǐ )し(💒)ょし(👲)として届けても可(kě(🎷) )いという(🍖)よう(🎸)なこ(🗳)とを節子に話した。
岸本(🐰)は(👧)胸を踊らせながら自(zì )分(🔒)の部(🗯)屋へ(🛅)引返して行った(🧛)。硝子(zǐ )戸ガ(💏)ラスどに近(jì(🔓)n )く行(💑)っ(🔛)て日暮(⛱)時の(🎷)町(dīng )を眺ながめ(🐇)た。河(🐥)岸の砂揚場のところを(🏤)通って(🕊)誘わ(🎳)れて来(lái )た心持(chí )が岸本(⬜)の胸を往来し(🚇)始めた。彼はあの水(shuǐ )辺み(🍋)ずべの悲劇を節(jiē )子(zǐ )に結びつけ(🏥)て(👵)考えることすら恐ろしく思った(🕎)。冷い、かすかな戦慄み(💹)ぶる(🌐)いは人知(🔚)れ(㊗)ず彼の(🗺)身を(🐍)伝(yún )うように流れた。
最(🤢)近(👛)(jìn )に筆を(🧠)執り始めた草(🛐)稿が岸本の机の(🌃)上に置いてあった。そ(☝)れは(🔴)自伝の一部(🏙)とも言うべきもので(🍍)あっ(🍆)た。彼(🧥)の少年(🎩)時代(dài )から青年時(🚤)代に入ろうとす(🙂)る(🍆)頃のことが書(🏜)きか(🏜)けてあった。恐ら(🏵)く(😂)自分(fè(🚦)n )に取(qǔ(👠) )ってはこれが筆の(🏻)執り納(nà )めである(🏃)かも知(zhī )れない、そんな(🧟)心持(🈚)が乱れた彼の胸の中を支配(pèi )するよ(🔁)うに成った。彼は机の前に静(🐖)坐して、残(🛥)す(🤟)つもりもな(👥)くこの世(🐦)(shì )に残して置いて(🤽)行こう(♏)と(🔲)す(🦅)る自分の(🎾)書きかけの文(♍)章を読(👘)んで見た。それを読んで、耐え(🗣)られるだ(📤)けジッと耐えようとした(🎦)。又終(💩)り(🚙)の(🖖)方(fāng )の(📊)足(zú(📍) )りな(🐡)い(🚑)部分を書(🃏)き加えよ(🥘)うとも(👝)した。草稿(gǎo )の中に(🌘)出て来(lái )る(🎣)のは十(🦌)八九歳(🧞)の頃の(🚇)彼自(🏈)(zì )身で(🔖)ある。
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