(🗻)と、(🏞)うな(🖤)るよ(🔅)うに言っ(👥)たが、
(🏴)その日、校長(🍨)は県庁(tī(🚼)ng )に(👍)行(🏷)っ(♒)たきり、(🈚)つ(😳)いに(👝)学(📳)校(🌥)に顔を見せなかった。西山教(📶)頭が何度も電話(🕰)(huà )口に呼び出され、ひ(🤳)るすぎ(👍)には、五年全(quán )部(📲)の学籍簿(🚪)がくせきぼを(🍾)抱えて県庁(🥥)に出かけた。ということが、給(🔫)仕(🎩)の(🏷)口か(😁)ら生(🥨)徒(tú )たちに伝えら(🌈)れた。生徒たちには、それ(🉑)が何を意(yì )味するかは(🔮)、さ(🚫)っ(📙)ぱりわから(🔅)なか(🗯)った。それだけに、不(♉)安な空気はひけ時が(🏬)近づくに(👝)つれ、次第に濃(nó(🕙)ng )こ(⛷)くな(🐌)って行った。
(📷)す(😩)ると、馬田が茶店(🌏)のかど(🐂)口に立(lì )って、こち(🚳)らを見てい(😋)た。そのしまりのない口(💊)(kǒu )は冷笑でゆがんでいる。次(🦈)郎は、しかたな(📚)しに立ちどまっ(🎏)た。
「昨日はお(🏯)父さんにいいも(🔔)の(🐂)をいただ(👽)い(💷)てありが(🏖)と(📡)う。…(📧)…君は(🐟)当分来(lá(😞)i )ないのかと思(sī )っ(📊)ていたが、よく来てくれたね。」(🌗)
「(🔟)血書(shū )のことが気(qì )になるのか。」
「(🗞)何がずるい(♊)んだ。」(🤼)
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