日本《フェラ 幼馴染》2行目ライン
フェラ 幼馴染あらすじ
次郎は、すぐ(✍)、事務(✖)(wù )室の前か(🏭)ら玄関にか(🔈)けての掃(🆒)除を手(🚼)伝(yún )った。朝倉先生(shēng )も、そのうち(🍫)に塾長(🎰)室か(🐰)ら(🗣)廊(🎴)下に出(✝)て(🗃)、みんな(🗼)の様(yàng )子(👤)を見て(🧠)いた(😥)が(🚮)、そ(💇)れもほんの(🐂)し(🧝)ばら(🚕)く(🍖)で、(🍗)すぐまた塾長(♍)室にもど(🗿)り、椅(🚭)子(zǐ )に腰こしをおろ(🥃)すと(🎆)、(💑)その(💣)まま何(hé )か深く考えこんでいた。
「相変(🕥)わらずですね。」
そのあと(🕍)、八(🙂)(bā )時から正(🔢)午(👏)ま(👧)で、「郷土(😁)社(⏹)会と青(qī(📿)ng )年生活」という(🍣)題目(mù )で、朝(🉑)倉(cāng )先(xiā(📹)n )生(🍜)の講(🐍)義(😼)が(👤)あり、午(wǔ )後は屋外(wài )清(🌓)(qīng )掃せ(😶)いそうと(🎴)身(shēn )体検査(🚨)(chá )、(🔐)夜(yè )は読書会や室内(🐐)(nèi )遊戯ゆうぎなどで(🧥)、開(kāi )塾(〽)(shú )第(dì )一(🈯)日の行事(🌆)が終わ(🔱)っ(🖼)た。
「板(bǎn )木ばん(🈶)ぎのこ(🚪)とか。あ(🔼)れは(🖐)、私が直(zhí )接(jiē )見ていた(🗼)わけではな(💱)かったのだからね。」
と、みんなにきこえるような(📠)声で言いな(🥟)がら、教(jiāo )壇(💤)(tán )きょうだん(🍀)をおりてか(😼)れ(🔇)のほう(♐)に近づいて来(lái )た塾(shú )生(shēng )があ(🀄)っ(🐡)た。飯(😮)島である。次郎(🥂)は思わず苦笑した。何かむかむかす(💬)るものが、胸(xiōng )の底からこみあげて(💧)来るような気(qì )持ちだ(🦇)った。しかし、かれ(🔲)はしいて自分をお(🎆)ちつけ、
(⛅)じょうだ(🛑)んめ(📁)かして(🤬)、そんなこともいった。ゆ(🆕)うべ各(📗)(gè )室で就寝前(🤞)に行な(😇)われた(😁)互選ごせんの結(jié(🍳) )果(guǒ )、かれは第(dì )五室(😛)の室長(zhǎng )になって(🍲)いたのである。
「その心臓に(🧢)負けて、いやいやながら全員(👽)一致いっ(📂)ちの(🐌)推薦(📑)(jiàn )す(🥃)いせんをやったというわけか。」
やがて先生は言葉をつい(🏬)だ。
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