日本《クリ 卒》2行目ライン
クリ 卒あらすじ
「(⏬)こんな寒い(🎟)時には、(🈸)ぐいぐいは(🧛)たらくに限るよ。室長(zhǎng )な(⛳)んかになるもんじゃないね。」
かれ(🏥)は、そう思って、われ(🗣)知ら(❗)ず眼をひらき、塾(📹)生たちの中に大河(🏾)の(🚴)顔をさが(🎁)した。か(⛔)れは塾生たちの静坐(zuò )の姿勢を直(🥋)し(🧀)た(🥐)あと、朝倉先生の横に(🦔)斜ななめ向むきにすわ(❗)っていたので、よ(⛱)く全体が見(🚋)渡みわたせ(❌)たのである。
講(✔)堂では、掃除はも(😱)うあらかた終わって、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんにとり(🐠)か(👯)かるところ(🌲)だった。そこは、(🌮)第(dì )一室と第二(🔰)(èr )室の共同の受け持ち(🏟)だ(👙)った(🎒)らしく、田(🕵)川大作(zuò )や(✡)青山敬太郎(láng )などの顔も見え(💆)てい(💩)た。田川は、例(💼)のしゃがれた、激(⛹)はげ(🤭)しい号令口(🚮)調(diào )くちょうで、ほか(🥚)の塾生た(🤭)ちをせき(👨)たて(🍒)ながら、自分で(🏬)も椅子や机(jī )を運んで敏捷びんしょう(🏎)にたちはたらいていた。こ(💸)れに(🛅)反(🛂)し(🐲)て、(⏰)青山の(🧦)態度は(🏨)きわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川(🎢)の声には(🔙)無頓着むとんちゃく(🕐)な(🚚)ように(⛑)、並な(🥨)らべられていく机の(🎗)列をじっとにらんでは(📯)、そのみだれを(🌥)正(zhè(🐃)ng )していた。――(🎙)二(🏺)人とも、それぞれに室長に選(🎊)ばれてい(🅱)たのである。
か(⏲)れ(✂)らの大多数(👝)は、まだむろん、人(rén )間生(shē(🎺)ng )活にとっての自(🥊)由の価値や、そ(🤜)のきび(📍)しさ(😲)について、ほんとうに目(🚖)を(⏭)覚さま(🌍)していたわ(🗒)けでは(♟)なく、友愛(ài )塾(👮)と(🐜)い(🕹)うと(🔼)ころは(🌺)一風(🐃)変わっ(🤼)た指導をや(🕦)るところだ(🚯)ぐ(🧢)らいにしか考(🚨)えていなか(🍭)った(🔬)。しかし、それ(📌)にして(🆘)も、(🔽)そうした言(yá(🚇)n )葉が、しだいにかれら(👥)の間にと(🐏)りかわされるように(😸)なっ(💱)たということ(🤯)は、た(📇)しか(🥣)に一(yī )つの進歩(♍)であり、混(👕)乱と無秩(🕵)序むちつ(🐒)じょ(👁)の中(🔝)で、不十分ながらも、(💯)何か(🔜)自主的創(chuàng )造的な活(🌂)動(dòng )が始まっている証拠し(🐱)ょう(🏅)こには(🤖)ち(👘)がいなか(🛁)ったのである。
つ(🛁)きあたりに(♑)、大便所がこれも七つほどならんでいる。そのうちの、右(👟)は(💧)じの一つだ(🙇)け(🚮)が戸が開(kāi )いており、その少(shǎo )し(⚡)手(🤤)前の(🧘)、たたきの上(🌄)に、(🥉)水(😂)を(⛷)はったバケツが一(yī )つ(🏆)置(zhì )いてあるのが見えた(🤤)。戸の開(🔣)いた便所の内側は(🐪)、電燈の光を斜なな(❓)めに(🚩)うけているので、よくは見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃除を(🐖)していることだ(🚥)けはたしかだ(😯)っ(😩)た。六人(rén )の室員(🔞)の(➗)うち、飯(🐈)(fàn )島(🍎)(dǎ(🗾)o )は入り口に(🏵)立っており、両がわの小便(bià(🕐)n )所(🔀)(suǒ )に二(🏗)人(😻)ず(🌫)つ働い(🚢)ている(🈴)のだか(🍞)ら、あとの(🦁)一人は大(dà )河(🧑)(hé )にきまっている。次郎(🍽)は、そう(⛓)思って、す(🛣)ぐ声をかけようと(📯)した(〽)。しかし、なぜか思いとまった。そし(🔻)て(👿)、入り口の横の板壁(🕕)いたかべにかけて(👏)あった便(🌋)(bià(🚝)n )所用の雑(zá )巾(jīn )を一(yī )枚とり、それ(🗒)をたたきの上(shàng )のバケツの水に(📓)ひたして、しぼった(🔹)あと、大(👙)(dà(⏪) )河(🍚)(hé )のは(⬇)いっているのとは反対(😼)の(🚵)はじの(😶)大便所の戸(🚢)をあけ、中にはいっ(⛳)た。
「こんな寒い時(⛅)には、ぐい(📀)ぐい(🧚)は(✉)たら(📻)く(🦓)に限るよ(💤)。室長な(🤮)んか(👹)に(😝)なるもん(㊗)じ(📛)ゃな(👰)いね(🕳)。」(🛬)
つきあた(🖍)りに(🗂)、(🆒)大(dà )便所が(📥)こ(🍧)れ(☝)も七つほどならんで(🧗)いる。そのう(🖋)ち(💋)の(🎤)、右(🏧)は(🍍)じの(🌽)一(👳)つだ(🕸)け(🅾)が戸が開いており、その少(shǎ(🍷)o )し手(shǒ(🏢)u )前の、たたき(🎼)の上に、水を(🌮)はった(👊)バケツ(🦐)が一(yī )つ置(👳)(zhì )いてあるのが見(🍧)(jiàn )えた。戸の開(kāi )いた便所(suǒ )の(♎)内側は、電(🌊)燈の光を斜ななめに(🐏)うけているので、(♈)よくは見え(📋)な(⛩)い。しか(🔤)し、だれか中で掃除をし(🏨)ていることだけ(🐏)はたしかだっ(😆)た。六人の室員のうち(🧢)、飯(🐋)島(dǎo )は入(🧦)(rù )り(🌵)口(🎅)に(🚁)立(🍤)ってお(🤟)り、両がわ(🦍)の小便所に二人ず(🚳)つ働(😾)い(➕)て(🈲)いる(🏟)のだから、(🙀)あと(🍋)の一(👟)人は(🕒)大(dà(🐃) )河(🤢)(hé )にき(🤲)まっている(🍩)。次郎(láng )は、そう思(⛹)って、す(💍)ぐ声(shēng )を(🧜)かけよ(📏)うとした。しかし、なぜ(🍺)か思いとまった。そし(🎆)て、入り口の横(hé(🕟)ng )の(🐘)板壁いたかべに(🐶)かけてあ(👨)った便所(suǒ )用の雑巾を(🐝)一枚と(🐏)り、それをたたきの上(❌)の(🕋)バケ(🚅)ツの水(shuǐ )に(📣)ひ(🚏)た(🌀)して、(🧖)しぼったあと、大(🐒)河のはいっ(🕴)てい(🎴)るのとは(🉑)反対のはじの(🦆)大(🍳)便(🎡)(biàn )所の戸をあけ(💯)、中にはい(🤦)った。
「朝倉(🌙)先生(shē(🃏)ng )にもしば(💏)らくお目(mù )に(🙎)かかって(🎀)いない(🥁)の(🚯)で、近いうちに、ぼく(🕢)のほうから訪ねたいと思(sī(🍖) )っ(🥌)ている。塾(shú )がまたはじま(🚛)ったそ(💇)うだから、先生(📑)も(🎨)君(jun1 )も日(📙)曜で(🍓)なければひまがないだろ(♐)うと想(📪)像(📱)そうぞうして、だいたい今(jīn )度の日(🐣)曜を(🉑)予定(dìng )している(🕞)。ぼく(🍿)のほうはたぶん変(biàn )更(gèng )へんこうの(🥣)必要はある(🤘)まいと思う(🚭)が、君のほうでさしつ(🈷)かえがあったら、すぐ返(fǎn )事を(🈵)くれたまえ。さし(🕟)つ(✏)か(🎴)えなけれ(♐)ば返事(shì(😱) )の(🍔)必要(yào )はない。」
「出してわ(🖖)るいことは(🕷)な(🌉)い。し(👾)かし、出さないほう(🛶)がいいん(🚜)だ。少なくとも、今朝の話に(🐨)は、(🤣)出さな(🛸)いほうがよかったんだ(🔙)。」(👾)
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