「それにしても(🈸)、その(😭)ちびの新入(🛵)(rù )生って(🐜)、(⛔)痛快な奴だな。」
「も(😶)う(🚧)、よせ! もうこのくら(🥃)いでいいんだ。」
「(🗣)この(🧡)ま(😓)ま(📏)放っとくと、上級生の権威けん(🥀)いに(🧔)か(🚕)かわるぞ!」
「しかし(🐪)、(🌔)下(🚎)級生をバックして(🔇)五(wǔ )年(nián )生(🎃)に対抗す(📭)る(💞)のは、(📘)やぶ(🛸)蛇だぜ。来(🛵)年は僕ら(🍯)が(🍰)五年生だからね。」
そこ(😄)いらま(🚞)で(⛪)は、さほど真(🔐)剣だとも思(sī )われなかった議(yì )論が、(📑)当(dāng )面の問題を(⚫)はなれて次第に観念的になる(🍦)につれ(🍺)て、(🔼)か(🥤)えって(💰)みんなの調(🍕)子が(🦆)烈(liè )し(💸)くなって来(lái )るのだっ(🔂)た。
(📖)彼は、しかし、彼の(🕔)そうした孤独(dú )をたいして淋しいと(🌧)は感じ(💼)ていな(🔊)かった。また(🎱)、憤(🤜)(fè(🌥)n )り(🧗)や(🦋)侮(⛱)蔑の念(niàn )も、(📊)たびか(🤐)さなるにつれて、次(cì )弟(🗾)にうす(🔖)らい(🍉)で行き、あとでは、かえって、(🌗)同級(🚓)生に対して憐憫に似た感じをさえ抱く(🤥)ようになった。こうした(⛪)感(gǎn )情(qíng )の変化は、彼にと(🥀)っ(🍂)て、元(yuán )来さほど不自然なこと(📅)で(🌾)はなかっ(🦂)た。それは(🧚)、つまり(🧥)、(🕊)彼(bǐ )が(🐁)か(🍻)つて算盤そろ(🎑)ばん事件で、弟の俊三に(😒)対し(🆎)て(🅾)示(😃)(shì )した感(🍩)情の(💩)変(🚨)(bià(📝)n )化(🍴)と、(🧦)同じ(💊)ものだったのであ(🎉)る。
「うむ、新入(rù )生のために戦う(🏠)つもりだったんだ(🐊)ね。」
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