と自重論が出(chū )て来た。
大沢が立ち(🍔)かける(🌝)と、次郎(láng )がだしぬけ(👋)に恭(gōng )一(yī(🍑) )に言(🚆)った(🌚)。
「しっかりや(🤴)って(🐰)く(😐)れ。君は僕たち(🥦)の仲(👎)間(😛)だ(🏦)。しか(♟)し、ほんとうの仲間(🌆)(jiān )は少(shǎ(🆔)o )い(💯)ぜ。だから、みん(🏇)なが一(yī )本立ちのつもり(🏓)で(🛢)やる(⛸)より、ないんだ。いい(😛)かい。」
彼にとっ(✅)ての最も大き(🦀)な失望は(🕤)、彼(bǐ )の(🏮)教(🎿)(jiāo )室に出て来る先生の中に、(🎴)権田(tiá(😾)n )原先生(shēng )のよ(📧)うな人(rén )を、ただの一(📋)人も(💻)、見(🚜)出(♏)(chū )せなかっ(🏒)た(🕓)こ(👜)とであった。彼の眼に映(yìng )じた中学(🐑)校(🌤)(xiào )の先(xiān )生というのは、小学校の(📱)先生(🈁)にくらべ(👻)て、何か専門(🥟)らしいことをほ(🆑)ん(🍘)の少(shǎo )し(🏊)ばかりよけいに知っているだけで、およそ人間らしいと(🎱)ころ(🚃)を(🧕)少(🗺)しも持(🐿)合(hé )わせない人達ばかりだっ(🅿)た。貧(🥌)(pí(🥡)n )しい知識を教室(🤚)(shì )で精一ぱい(🐭)にしぼり出すこ(😏)と、点数(🌜)や処罰で生徒をおどかすこと、この(📮)二つの(🌫)外には、(🚧)用はないとい(🤡)った(📣)顔(🌒)をし(🛶)て(㊗)いる人間、それを次(cì )郎(lá(🌑)ng )は中学校(😃)(xiào )の(🕞)先(🎫)生におい(🗑)て発(🛩)見(🧒)したの(🐬)であ(📞)る。
「あいつ、いよい(📼)よ(🌃)生(shē(🗒)ng )意気だ!」
と、(🏊)最初の提案(à(🕢)n )者(😿)て(🏗)いあ(🍜)んし(🥛)ゃが、ちょ(👅)っと間を(🔊)お(🗃)いて、たずねた(😁)。それ(🆔)はいかにも(🆖)自信のな(🥧)い(🚁)た(👞)ずね(🐮)よ(📻)う(🐐)だっ(♟)た(📙)。
大垣校(📽)長の言ったそん(🛃)な言(yá(🧞)n )葉が、(🥚)今(🌌)(jīn )更のように強く彼の胸(🔉)にひ(♊)びいて来た。
「それにしても、(🛡)そのち(🦗)びの新(xīn )入生(📜)って(🍁)、痛(tòng )快な奴だな。」
「だって、五年生(shēng )は無茶ばかり言(📏)う(🥗)んです。あんなこと言われ(🎒)て(🥦)、(🚪)僕、へこ(🐣)ん(🎥)でいたくないんです。」
「ち(🛣)がい(🍺)ます。新入生み(🍶)んなのためです。」
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