と、大(🤴)河(hé )は槌を(😼)ふるいなが(🈁)ら(👅)、こたえた(🌬)。
「や(🚴)はり(🚉)強制が必要だというのかね(🔵)。それじゃあ話は(🐰)また逆もどりだ。」
「も(👸)っと(💫)考(kǎo )える? ふむ。腑ふに落(luò )ちなけ(🚥)れば、腑に落ちる(📬)まで考(🏽)える(🌪)より(🕔)ないだろ(👬)う。自分で考(kǎo )え(⛵)ないで、人の(🚖)言うことを(✍)うの(♏)みにする生活(🔛)(huó(👤) )なんて、ま(🐺)るで意味がない(👡)からね。」
(😯)かれら(🎉)の(📪)大多数は、まだ(📅)む(🌀)ろん、人間生活に(💋)と(🐈)っての自由(yóu )の価値や、そ(🥒)のきびしさについて、ほんと(🏁)うに目を覚さまし(🤮)てい(💜)たわけではなく(😹)、友愛塾というとこ(🧔)ろは一(🏨)風変(bià(🏂)n )わった指導をや(🌨)ると(⏺)ころ(🎷)だぐらい(🥪)にしか考え(💲)ていなかった。しかし、それにして(⏹)も、そうした(🧖)言葉(yè )が(🥅)、しだいに(👎)かれらの間(jiān )にと(🕖)りかわさ(🎤)れ(✈)る(📬)ようにな(🏥)っ(🧛)た(✌)ということは、た(🦉)し(🖥)か(👫)に一つの進(jì(🚝)n )歩(🐢)で(➡)あり、混乱と(🐖)無秩序むち(🗃)つじょの中(zhōng )で、不十(👺)分(🔸)ながらも、何(🌌)か自主的創(🤴)造(🍗)的な活(✳)動(dòng )が始(🥖)まって(🌄)いる証(⚽)拠しょうこ(💲)にはちがいなか(🐊)ったの(🛴)で(💑)ある。
みんなが出は(🔠)らってしまう(😌)と(♍)、次郎も一(yī )週間(jiān )ぶ(💭)り(🍵)で解放(fàng )された時(🌏)間を持つことがで(📏)き(🤲)た。いつもだ(🧐)と、さっ(🔏)そ(🌭)く読書を(📬)や(🕞)るか、空林庵(ān )くうりんあんに行って、朝(😴)倉(🥨)先生夫妻とゆっく(🔚)り(🤼)話し(💶)こ(👰)むかするはずだったが、今(jīn )日は、事務室(shì )の隣(🖼)と(🎩)なりの(🎯)自分の部(🌖)屋で、机によりかか(🐪)ったまま、ながいことひとりで(👾)考(kǎo )えこんでいた。
次(cì )郎は近づい(🌻)て(⏬)行って声を(🕰)かけた。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025