フェラ 動画《クンニ 講座》2行目ライン
クンニ 講座あらすじ
馬(mǎ )田の視(shì )線がとう(📒)とう横にそれ(🌞)た。同(📈)時に、「(🔁)ふふん(🔹)」とあざける(👦)よ(🏵)う(🌨)な息が彼の鼻をもれた。
「え(🥧)え、(🏅)ときどき。」(🌻)
「朝(🗨)倉先生が(⛑)待(dài )っておい(💛)で(🌸)だ(🔃)。」(🧡)――昨(zuó )日(rì )父にそう言われ(🧦)た(🔮)こと(📐)が、彼には一日気にかか(⛵)っ(🥟)て(😮)いた。し(🧙)か(🐭)し、(🌉)なお一層気にか(🛳)かっていた(🥃)のは(📪)、血(➰)書(🚇)を書(🍈)いた自分のことを先生が「かわ(🐐)いそう(🆗)に」と言われた(🍔)というこ(🚷)とだった(😛)。最(zuì(🛢) )初こ(🍋)の言(😖)葉(yè )を父の(😈)口(🍚)を(💏)とお(🚘)して(💢)きいた時には、(🔥)そ(🐩)れ(🎼)が(🕧)あ(📑)まりにも予期しない(😔)言葉(yè )だったために(🛸)、た(🔤)だ面くらっ(👘)ただけ(🌦)だった。し(🎤)かし(⤴)、(💏)彼にと(🎁)っ(🔛)て、朝倉先生(shēng )の言(yán )葉(yè )は、と(⬛)りわ(💠)け(🏀)それ(🐿)が彼(bǐ )自身(shēn )のこ(🏫)とに関(wā(👋)n )し(🚎)て発(fā )せられ(⏳)た場(🏪)合、(🚇)どんな片言(🌕)(yán )隻(🔍)句せき(💺)くでも、軽(qīng )い(♋)意味を(⏫)もつも(🐓)のではなかった(🍢)。彼はそのあと二階(jiē )に(👽)ねころんで、ひ(☝)と(😩)りでいろ(😬)いろと考えてみた。言葉があり(🥋)ふれた簡単なものだ(🎓)っただけ(🖌)に(🌒)、かえって意味(🎯)(wèi )が(🏏)つかみ(🛴)にくかった。も(👞)しそ(🔨)れが世(shì )間(🈸)普(🛸)通の人の口(😤)を(🈺)も(🍜)れ(🔻)た言葉だったら(🔻)、血(🥌)を流(liú )した(🗂)自分(fè(💰)n )に対する(🏸)同情(qíng )の言葉(🎓)とも(😐)解(💑)されようし、ま(🔫)た(🆖)県(🐗)(xià(👐)n )当局という大きな相手(📈)を向(xià(⏬)ng )こう(🍝)にまわしたことに対する(🔝)あわ(⛩)れみ(🚿)の言葉とも解され(🎧)よう。しか(👘)し朝倉(cāng )先生がそんな甘い(🐥)お座(zuò )なりを言(yá(✨)n )われようはずがない。先生の(👛)愛(✴)情(🌫)はもっと(🐯)深いのだ。先生の言(😙)葉の(🌲)奥(ào )にはい(🈺)つもきびしさが(🔄)ある。われわれの心をむち打って一(🗒)歩(🛰)前進せしめな(📔)いではおかないき(〽)びし(🍭)さがある。先生はある(🥩)い(☝)は自分(fèn )を始末に負(fù )えない飛び(😯)あが(❌)り者だと(🍶)思われた(🔼)かもし(⌛)れない。「かわい(🦆)そうに、(🙄)己を知(🔵)(zhī )らな(🤰)いの(📿)にもほど(⛔)がある！」(🐯)それが先(🐀)(xiā(🍕)n )生のお気持(chí )だったの(⏬)ではあるま(🖇)いか。
次(cì(📖) )郎は、そ(😆)んな(🛥)実例(lì )がある(🍋)かどうかは(🅾)よく知(zhī )らなかった。しかし、敏子(zǐ(🍁) )の(🤬)言っている意味はよくわかった。そして(🏎)、そうであればあるほど、いよいよ馬(mǎ )田を許し(🔩)ておくのが不都合だと(🚭)い(🔘)う気がした。
「では、どう(👓)したらいいの？」
「馬(mǎ )田(⏲)にはそれがわ(🏆)かっ(🤬)て(👿)いる(🦂)んじゃないの(🍵)か。」
「僕(🎺)、道(🌜)づ(😲)れは(🚜)出来ないけど(⛸)、見(💮)張りならやりま(🈺)す。」
「そ(🌄)うだよ。あいつはまる(🥌)で恋人のように(🔔)朝倉先(🍬)生を慕ってい(🌃)たからね。」
(🈚)そう言っ(🐈)ていると(🖱)ころへ(🏡)、ちょうど(🥛)徹太郎が帰(guī )って来た。茶の間にはいって来(🍕)て次郎たちの顔を見ると、「よ(💮)う」と声をかけ、すぐ(♉)服(📼)をぬ(🥍)いで真裸になり、井戸端に行ってじゃあ(👌)じゃあ水をかぶってい(🥠)たが、(🐻)まもなくぬれタオ(🛸)ルを両肩にかけ(⚽)ても(🔍)どって来(🌒)た。そして、敏子(zǐ )に向って、
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