次郎は(🌙)急(jí )いで膝を正し、縁板に両手をつい(🍯)た。
次郎(láng )の耳にもその音はきこえ(🖐)た。し(😗)かし(⏩)、彼(📢)(bǐ )は(🗿)ふりむかなかった(💔)。そ(📀)して、も(🗿)う(🌴)とうに(🗾)見(jiàn )え(😅)な(🍑)くな(🈶)っている道江のあと(🌭)を追うように、路をいそいだ。
次郎は(🅿)、むき(🤔)になった。敏(mǐn )子は笑って、
(🍔)次(cì(🌨) )郎は、学校(xiào )のこんな様(🃏)子を、終日(rì )いかにも(🐸)淋し(💍)そうに見守っていた。彼は、花山校長の鼻の移動の話をきいてもほとんど(💄)笑わなかったし、森川の「教員(🛍)適性審(📙)査(📘)採点表(biǎo )」を見(🈷)た(🏰)時(🐝)に(🍨)は、むし(😠)ろにがい顔(yá )をして(🍪)、ひとりで校庭に(🌱)ぬけ出(✏)したほどだった。ふだん(🌜)から、彼は(🈸)そう(🎩)出しゃばる方で(✌)はなかったが、それで(🕦)も、校(🕰)友会の(🧟)委員(💣)会などで(🕙)は(🐓)、新賀や梅本(bě(👙)n )と共(gòng )に(👨)かなり意見を発表する方(🥓)だった。それが昨日以来、(📔)ま(🔇)った(🧙)く沈默を守(shǒu )りつづけている。きょう(🧒)はこ(🌻)とに新(xīn )賀(🎾)や梅(méi )本に(👟)対(duì )してもあまり口(kǒu )をきかない。今朝あた(⬇)りま(😉)では、誰もそれ(👌)を(🙃)気に(⬆)とめなかったのだが、み(📬)んなが笑うと(🍒)き(🌖)に(🛏)笑(xià(🍤)o )いもせず、また先生たちの品(😆)定(dìng )めや、事(shì )件(jiàn )のこれから(🍘)の成行き(🎟)について、みんな(🌐)が非(fēi )常な関心(🤠)を(🔉)もって話(huà )しあ(🍃)って(⏺)いるの(🚁)に、自(zì(🔸) )分(fèn )ひ(😠)とりで校庭をぶ(👧)らつきまわ(🛳)ったりしてい(📴)る彼(🥔)の様子(🤜)が、いつま(🌘)でも周囲(🚪)の注(💇)意を(🤖)ひかないでいるはずがなかっ(⚾)た。しかも彼(bǐ )が、同級(jí )生の(🚳)大(🌞)部分がま(🐤)だ朝(cháo )倉先生の顔(yá )も(👹)知らない一(yī )二(èr )年(😶)の頃から、室崎(💰)事件(🌒)や(🌛)宝鏡(🚭)先生事件を(⏲)通じて先生から大きな感(🐔)(gǎn )化(huà )をう(🥡)け、その後、(😿)白鳥会の一員にも加わ(🆚)って、先(⌚)生の心酔者(zhě )の中(🐌)でも(🔎)そ(👚)の(😅)第(🚹)一人(rén )者になっている(🔛)こと(👓)は(🚵)、誰でも知(zhī )ってい(❗)ることである。こ(😌)ん(👻)な時こそ彼はみんなの(㊗)先頭(tóu )に(🤺)立(🐆)って活動すべき(🐭)ではな(💓)いか(😳)。そ(🏋)うした考えが(📭)、一(yī )般(bā(⛸)n )の(✅)生(🍷)(shēng )徒(⏳)たちの(🛋)頭(🎩)(tóu )に(☝)浮(🔖)ん(🐇)で来るのはごく(🔹)自(zì(🏀) )然であった。
みんなの頭(🌗)に(🧖)は(🔍)五(🎠)(wǔ(🖌) )年まえ(🐖)の雨(🐿)天体(👡)操場(chǎng )におけ(📝)る(🚀)恐(👤)ろしい光景がまざ(🚆)まざとよみがえって来た。その時の次郎の英(🛏)雄的な(👆)態度は、忘れようとしても(🎢)忘(🖋)(wà(🚵)ng )れ(🕔)ら(🚈)れない記憶(yì )で(🌌)ある。また(👗)、これはみんなが実際(jì )に見たわけ(😥)ではなかった(🦔)が(🆑)、「(📗)三つ(🧛)ボ(🔆)タン」と(🙍)い(🚹)う綽名の(🍳)あった始(📥)末(mò )におえない(🎓)五年生(shē(💛)ng )の室崎を相手(🤑)に(♿)、次郎(✋)が死物狂(🐜)(kuáng )いの喧嘩を(🌃)やっ(📯)て(🕡)少しもひ(🔴)けをとら(📠)なか(🍳)ったという話は、あ(🔘)ま(🦏)りにも有名であり、雨(🐋)天(tiān )体操(🗃)(cāo )場の記憶とともに、自(🍛)然、(🔂)それもみ(🌼)んなの頭(🧞)によみ(🎸)がえ(😾)って来ないわけはなかった。
(🙇)彼は、しかし、(🌜)それか(⭕)らも(💴)、(🏤)校内を方々歩き(😐)まわっ(📆)て、上級の(😂)生徒た(👬)ちが幾(jǐ )人か(😯)かたまって話(🚜)(huà )しているのを見つけては(🕍)、その仲(🏼)間に(🔵)入り、それ(💻)と(⌛)なくスト(🏖)ライキを煽(shān )動す(🗾)るよ(🗿)うなことを言ったり(😺)、次郎をけなしたりすることを忘(🏭)れな(🤰)かった。
(😉)と、今度は道(dào )江が(💀)眉根を(🏭)よせ(🕜)て、
「本田(tián )が?……まさか。」
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