日本《ミス av》2行目ライン
ミス avあらすじ
「し(🌼)かし、下級生をバックして五(wǔ )年(nián )生(👯)に(🏪)対抗するのは、や(🤦)ぶ蛇だぜ。来(🌡)年は僕らが五年(🙄)(niá(🏽)n )生だからね(🛌)。」
大沢は何か考(📬)えるふうだ(💙)ったが、それっきり(🌋)口をつぐんだ。すると、(🍲)ほか(🦋)の一人が(😯)言った(😓)。
彼にとって(🏏)の最も大(dà )きな(🚛)失(shī )望は、彼(bǐ )の教(🛫)室(shì )に出て来(lái )る(🍫)先生の中に、権(quán )田原(🔸)先(xiā(🤵)n )生のよ(📳)う(💌)な(♓)人(🕌)を、ただの一人も(💻)、見(jiàn )出せなかったことであった(🕶)。彼(⛏)の眼に映じた中(🎌)学校(🍍)の先生というのは、小学校の(📙)先生(🕟)にく(🚢)らべて、(🦗)何か専門(🏹)ら(🚗)し(🥛)いことをほ(🙏)んの少しば(🚙)かりよけいに(🎿)知(🛅)っているだけで(🏠)、およ(🛀)そ(🦍)人(📼)間らしいとこ(😍)ろを少しも持(🥖)合わせない人達(dá )ばかりだった。貧(pí(🐶)n )しい知(💷)識(🤯)(shí )を教室で精一ぱ(🚭)いにしぼり出すこと、点(🌶)数や処(🕷)罰で(😿)生徒(tú(💞) )をおどかすこと(🖲)、この(🚞)二(èr )つの外(🤘)に(🤢)は、用はないと(👺)いった顔(📕)をしてい(🧀)る人間(jiān )、(🧟)それを次郎は中(zhōng )学校(xià(🤣)o )の先(xiān )生(🈸)において発(fā )見(🐨)し(😑)たのである。
とにかく(💣)、(🚟)この(🎮)ことは、彼が中学校(⚫)の先生にかけていた期(💫)待が大きかっただけに(🥌)、彼(⚽)をこ(⛽)のうえもなく淋しが(🔏)らせた(😘)。そして(🙁)、あ(🌘)る(🤢)先(🎧)生の(🔄)授(shò(📇)u )業(yè )のお(🏪)りなどは、(❇)その(🗂)時間じゅう、小学校(🛐)の(🚽)教室で権田(🚨)原先生に教わ(⏫)っていた頃(🚉)の(🕵)こと(👦)を思いうかべて、筆記帳にその似顔をいくつも書き並べてい(💬)たことさえあっ(🚝)た。しかし、(🛩)一ヵ月、二ヵ月(yuè )と(💚)たつうちに、中学校と(📴)いうと(⛸)ころ(🐷)は、(🧑)どうせ(🌅)そう(🎬)し(🐷)たものだ(🏽)、と諦め(✒)るようにな(💞)り、そ(🎳)の淋しさも、い(🥋)つ(🙁)と(🖖)はなしに(🛷)うす(🆖)らい(🤘)で行(háng )っ(🚸)たのだった。
「ずっと(🌛)田舎の(🍯)親(🗽)類の家に(💶)いたもんだから……」(🈳)
諦めるといえば、彼は(🐇)家庭でも、お芳に愛(ài )してもらうこ(🕯)とを、(🕛)もう(😄)すっかり諦(🌵)めていた。同時(shí(🥈) )に、お祖母さんに対しても(🕸)、これ(😳)まで(🍫)のよう(🤶)な(🚨)、(👉)わ(📽)ざ(🗑)とでも反(💓)抗してみ(🐿)たいという気持はなくなっていた。
「涙(🎤)のある(✅)人(rén )間だけが、(🌩)すべ(🥋)てを支配す(😵)る(📕)ことが出来(🌫)るんじゃ(🥁)。」
「あたりまえ(🍫)にしていても、(😒)生意(🍋)気(🎋)だ(🅰)っ(🈸)て言ったら？」(🆚)
「(🐸)しか(🌎)し、頭の悪い奴(🎹)ばか(🌹)りそ(🏧)ろっているんだから、それがあたりまえ(🔈)だろう。」
さて、七月にな(🍬)って、お浜(🔠)から、俊(🚹)亮にあて(🚴)て一通(🍤)(tō(🎀)ng )の葉書が来(lái )た。
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