次(♊)郎は思わず立(lì )ちどまった。馬田と言葉をかわすの(🌷)が、きょ(🏝)うはとくべつい(📧)やな気(qì )がするのだ(⛩)った。しかし、(🆘)彼はかくれる気(qì )にはなれなか(💜)った。かくれたり(🎶)するのは、相(xià(🚊)ng )手(shǒu )が馬(mǎ )田であるだ(🍬)けに、よけい(🤗)卑(bē(🔱)i )屈な(⌛)よう(📏)に思えたのである。
「(🕷)第一、(🎏)君は今(jīn )そ(🥇)んなことに(📤)気をつかっている時ではない(🥐)だろう。君の学校の問(🍐)題は決して容(🎦)易ではないようだぜ。まだ(💡)噂だ(🔐)けで、(🍽)はっきりしたこと(💆)はき(🛤)か(👵)ない(👰)が、もう警察や憲兵隊(duì )が(🔯)動(dòng )き出(chū )してい(🍗)るというんじゃ(😌)ない(🛄)か。」(❇)
「僕、(🆕)道(dào )江さんを(💺)、(🛬)腕力で馬田に(🤔)対抗させような(🎥)んて、そん(👓)なこと考(kǎo )えているんじゃ(🚥)ない(🥂)よ。」
彼(😜)は、しかし、それからも、校内を方々歩き(🥙)まわって、(💡)上(👒)級の生(⏯)徒(tú )た(🎦)ちが幾人(🍦)かかたまって話しているのを見(jiàn )つ(📧)け(💰)ては、そ(🔈)の仲間に入り、(🚚)そ(⚓)れと(🗝)なくストライ(🚐)キ(🔗)を煽動(💮)(dò(🎢)ng )するようなことを言(🆙)ったり、(🕰)次郎をけな(🤲)したり(🛍)する(👉)こ(📪)と(🔚)を忘れなかった。
「知(♏)(zhī )って(🤗)いたさ。」(😆)
「ええ。しか(🎦)し、も(📔)う(🐤)県庁でも見(👹)ている(👢)んでしょう。校長先(🐬)生(🗽)が県(🌂)(xià(🖥)n )庁(🧠)にそれをも(🌴)って行(🚕)かれたそう(🃏)ですから。」(🥪)
「そ(⏮)りゃ(🌄)あ、思うでしょう。」
次(🥡)郎は、もうすっかり、い(⏪)つ(🆚)も(🗻)の彼をとりもど(🌜)し(🖨)ていた。
「勝(shèng )手(📻)にそう思うな(🐄)ら、仕(➡)方(🍂)(fā(🚅)ng )があ(🏹)りません。」
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