「何がずるいんだ(🥁)。」
「すると、馬(mǎ )田はこのままほ(🕎)っておくつもりですか(💿)。」
「学校の様子はど(🗞)う(🕌)かね(🛒)。血書(🏥)はや(💽)は(🔽)り出したのか。」
「ええ。…(😸)…書き(♊)ました。」
敏子(zǐ )は、叔(🤖)母(mǔ )さん(🙁)と呼ばれるにはま(🐜)だあまりにも(✏)わかか(🖇)ったが(😡)、次郎は徹太郎を叔(🧐)父さんと呼ぶ関(⛏)(wān )係(💾)上(shà(🏩)ng )、そう呼び(💨)ならわしているのであ(🎃)る。
四(🤱)人の報(🌠)(bào )告(🌏)(gà(🏚)o )は、み(🌵)んなをふき(🧓)出させた(⚓)り、(😌)憤(🔵)慨さ(🕶)せたり、不(bú )安がらせたりし(🚰)た(🛃)。しか(🔼)し、(🛤)とも(🎳)かくも血書(shū )が県(xià(🔍)n )庁に差出(chū )さ(🚮)れるよ(❕)う(🌔)になっ(🤭)たと(🎁)いうこと(⭕)で、(🖇)一(yī )応納得な(♉)っとくするより(⚫)ほかなかっ(🍨)た。校長(zhǎng )が教頭から紙(🕝)(zhǐ )片を受取ったあと、急に(😖)様(🏀)子が変(biàn )った(🧐)ということについては、四人(🖊)をは(🧒)じめみ(🔡)んなも(🐚)不(🤣)審(shěn )に思い、うまくペテンに(🛑)かけられたの(🤓)ではないか、などと(🌏)いうも(📈)の(🍜)がい(🌃)たが、事情(❌)は間もなく判(🎼)(pà(🛰)n )明した。それは、教員(✒)(yuán )室(💒)で(⛓)先生(shēng )たちが(🌋)ひそかに(🐋)話しあ(🈵)っていることが、給(gěi )仕の口(🚣)を(🗒)と(🤽)おし(🎁)て、いちいち生徒(tú )の耳にはいって(〽)来(lá(👘)i )たからであった。
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