(🏅)学士は華や(🖖)かな大(🦁)(dà )学(🔊)(xué )時代を(🈴)想い起し(😤)た(💌)ように言(yá(🥎)n )って、その骨を挫(😾)くじかれた(🔩)指(🚧)で(📟)熱(🎚)球を受(💅)け損じた時(🚓)(shí )の真(zhēn )似まねまでして見せ(😁)た。
問を掛(🔼)けた生徒は、つと教室を離(🚬)れて、(🧙)窓の外の(🎊)桃の樹(shù )の側に姿(zī )を顕あ(🚷)らわした。
「(💰)人の(🍌)家(🆑)へ石な(♓)ど放(📷)り込みやが(🚆)って――(🏳)誰(shuí(🚨) )だ――悪戯い(🚺)たず(👃)らも好い(🍀)加減にしろ(🎹)――真(zhēn )実ほんとう(📥)に――」
(🛒)休みの日が来た。
と窓の方を見(✊)る(🆓)生徒も(🀄)ある。庭(tíng )に出(chū )た青(qīng )年は(👏)桜の枝の(⏪)蔭を(❇)尋(xú(🏝)n )ね廻っ(💀)ていた(🤭)が、間もな(🔹)く戻って(🕟)来て、捕えたも(📻)のを学(xué )士に勧めた。
別れを告(🌿)げて、高瀬(⬆)が(💿)戻りかける頃に(💔)は、壮んな蛙の声が(🚎)起った。大きな深(🍅)い千曲川の谷間(jiā(🔷)n )たにあ(💰)いはそ(👂)の鳴声(🛤)で満(🚛)ち溢あふれ(🤸)て(🥘)来(🤰)た(🙃)。飛(🍉)(fēi )騨(😡)ひだ境の方(fāng )にある(🎶)日本(🦈)アルプスの連山にはまだ(🚆)遠(🧕)く(🍵)白(bái )雪(xuě )を望(wàng )んだが(👆)、高(😟)瀬(lài )は一(yī )つ(🔐)場処ところ(🔳)に長く立(🦐)ってその眺望を楽もうともしな(🚞)かった。不思議(🔍)な寂寞(⏰)さびしさは蛙の鳴く谷底の方から匍はい上って来た。恐(😠)し(🗳)く(🎮)成って(🏈)、逃げ(🤮)るように高(🐾)瀬(lài )は妻子(📢)の方へ引返して(💦)行った。
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