相談(✳)は安(🅰)易(🔂)(yì )あんいにす(🌒)ぎる(🤘)ほど、すらす(🔏)らとはこ(🤐)び、(🎁)ほとんど無(🚺)修正だった。特(😦)異とくいな行(háng )事を期待(🥦)してい(🈷)た(🐬)塾(🤪)生たちにと(🔉)っては、多(🥚)少物(🅱)足り(🔖)なく感じ(🚮)られたら(🕟)しかったが、そのために、これという強(🍗)硬きょうこうな主張も(🚤)出な(♋)かった。最(🕝)も(🏜)多く発(🌷)言(💃)したのは飯島だった。しかし、それ(⛩)も、自分(fè(🍗)n )の(🥠)存在を印象(xiàng )づける目(mù )的以(yǐ )上の(🚫)発(🕛)言ではなく、た(🐎)いていは原案賛成の(🏎)意見(🖐)(jiàn )を(📜)のべ、同時(👨)に進行係をつ(🥄)とめるといったふうであった(✝)。田川(🌯)(chuān )は、(🌓)はじめか(⌛)ら終わりまで、一言も口をきかなかった。
(💣)と、な(🍇)ま返事(shì )をして(😁)眼をそらした。そして、(🈳)そ(🐝)のまま、す(🤔)ぐそ(🤗)こを去り、塾長(zhǎng )室(shì )のほ(🔃)う(🛐)に行った。
「もうここ(🎆)は(🛃)だいた(🔕)いす(⏪)んだよ(🚯)うです(🎬)よ。」(🐍)
左(zuǒ )右(♟)(yòu )の(🐊)窓の下に、小便つぼが(⬅)それ(🔑)ぞれ(🍨)七つほど並なら(📊)んでおり、(🌛)そこ(👧)を四人(ré(🔞)n )の塾(㊗)生が二人(🐃)ずつにわか(💏)れて(🎸)、棒(📴)だわしで掃除してい(🔐)た(😆)が、その中(zhōng )には(🚲)、大(🏛)河の姿(zī )は見えなかった。
「(🤺)飯島なんかも(🕝)、そうだろう。」
(🌶)先生は、しかし、まもなく顔をまっすぐに(♒)した(💵)。そして、こ(🏳)れまでの(🔃)激しい調子(😰)(zǐ )と(🍗)はうって代わった、(👠)沈(shěn )しずんだ調(🛏)子(zǐ )で言(🚈)(yán )葉(yè )を(❤)つづけた。
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