方(🥓)々で賛成の声がきこえ(🎴)た。
(💯)次郎(láng )の気持は、恭一(yī )にはす(🕧)ぐ(🈚)わか(🍒)った。
「(🥦)かまうもんか、これも(🦕)校(xià(💬)o )風(🎳)刷(shuā )新(🎌)(xīn )さ(🧛)っしんのためだ。」(😬)
「五(wǔ )年(🎺)生、こ(🍎)わくな(🐰)い?」
(今(📟)(jī(🔱)n )に(👆)、僕だって、……)(🍜)
「うむ、小さい(🕕)時(🐒)から乱暴だったよ。しかし、この頃はそ(👽)うでも(🚆)なかったんだが(🚉)……」
学課に(🤙)は(🎴)彼はかな(💳)り熱(🧝)心だった(🕥)。また、教科(✂)(kē )書以外の(🙌)本も(🏏)毎日(💸)(rì )い(👠)くら(😮)かずつ読んだ。たいてい(🚊)は少(shǎo )年(👓)向きの雑誌や伝記類だった(🌱)が、(🌋)恭一(🗃)の本箱から(😉)、(🚻)美(měi )しく装(zhuāng )幀され(🔰)た(🧜)詩集(jí )や歌(🦓)集などを(🤙)、(🤯)ちょいちょい引きだして読(🚟)むこともあ(🚻)った。むろんその(🎋)いずれもが、彼には(👊)まだ非常(🛴)に(☕)むずかしかった。しかし、(🆚)恭(⛺)一におりおり解釈かい(🎮)しゃ(🌜)くしてもらった(🌠)りしているうちに、詩や歌のこころというものが(🦓)、(😪)いつとはなしに(🚺)彼の感(🎶)情にしみ入(🚹)(rù )って来(lái )た。そして、時に(🏜)は(⬜)、寝床(chuáng )にはいっ(💏)てから、自(😰)分で歌を考え、そっと起(🤹)きあがって、それを手(😾)帳に書きつけ(❣)たりするこ(👙)ともあった(🥢)。
それ(😕)が、その頃、彼(👸)(bǐ )の行動(⛄)を左右(yòu )する第一の信(xìn )条だった(🖖)のであ(🕓)る。
次郎は(👅)、(😊)そう(💗)言(yá(🌠)n )われ(🉐)て、まだ(❓)何か言い足(🕒)りない(🌋)様な気がした(🏏)。そ(🚃)してちょっ(🕦)と(🐵)考え(🛃)てから、(♊)
「(💐)よし(🗣)行こう。しかし、僕(pú )らがバッ(🤥)クする話は秘密だ(😖)ぜ。うっかりしゃべらんように(🚐)し(⛓)てく(🚮)れ。」
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