フェラ 動画《無 修正 マスタ べ》2行目ライン
無 修正 マスタ べあらすじ
「僕(😒)には、本(👲)田(tián )がそん(🌋)な卑劣(liè )な男だ(🔰)とは(😐)思えないがね。」
そ(👇)れ(⛽)か(❗)ら田上(⏸)(shàng )と(🚸)校(xiào )長(💂)と(🐝)の間に(🍠)、二三押(yā )問答があったが、(🌷)校長(🍡)は同(tó(🔗)ng )じ(👉)こ(🙉)と(🆖)をくりかえ(🍠)し(🎵)ては(🏼)ため息(🍶)をつくだけで、(🏈)一(yī )向(🕔)らちがあかない。四人のう(👍)ちでも比較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねた(🚁)ように言った(💖)。「(🐋)で(🤟)は(📘)、そ(⬅)の願書はお返し下さい(🎓)。僕たちで直接知(🎢)事(🍺)さんに差出しますから。」すると、校長(📳)は(📮)、いきなり血書を(💽)わし(😯)づか(🈁)みに(🔺)して、大あわてでそ(🤐)れを、かくしにつ(🥊)っこんだ(🕓)。そして(🦑)もう一度(dù )椅子(🤔)から(🎅)立ち上(💃)り(🗨)、(🦋)右手を(🐌)顔(🚕)のまえに立て(🆖)、まるでばね仕(shì(🐽) )掛のようにそれを左右にふっ(🕞)た(⛺)。何(🙌)か言(🚡)おうとしているらし(〽)かったが、(🗃)四人の耳にはただ「う(🚳)ん、うん」とき(⛺)こ(🎐)えるだけだ(🌍)った(🏃)。梅(mé(♈)i )本(běn )の言(💢)(yá(🌮)n )うところでは、校(xiào )長(🈹)の鼻がもっと烈(😉)しく上の(🌞)方に(🐕)移動したよ(🧤)うに(🥀)見えたのは(🥚)、その時(shí )だったそうである。新賀(hè )は(💀)すっかりお(🚎)こ(🥖)り(⚾)出し(❎)てしまった(🤨)。彼はそ(🚢)れ(🦕)まで(🤴)みん(💫)なのうし(😇)ろの(💙)方(fāng )に立っていた(🤗)が(👻)、いきな(👟)り田上(shàng )をつき(📹)のけるよう(🎶)にして(🐁)校長の机(👟)のま(📋)えに寄って(🧛)行き、乱暴に手(🕘)(shǒu )をさし(🦈)出(chū )しながら言(🏭)(yá(🕣)n )った。「そ(⭕)の願書はわれわれ(🕊)の血(xuè )でそめ(🏒)たもので(🉑)す。それを(📷)むだには出来(lái )ません(🍐)。返(fǎ(😹)n )して下さい。」校長(zhǎng )は、し(🎧)かし(🔴)、ただ(📓)やたら(🐷)に手(🚴)(shǒu )を(🏜)ふっているだけ(🏜)だ(😋)った(☝)。
「僕も橋を渡って様(yàng )子(zǐ )を見(🥉)ていればいいんで(🍂)しょう。あれか(🎀)ら村(🐚)の(🚲)入口までは見通しだから(🕥)、大丈夫(fū )です(🏔)よ。」
次(🔹)郎は(👱)、学(xué )校(⚾)(xià(🆎)o )のこ(🤓)んな様子を、終(👺)日(🌀)いかにも淋(⚽)しそうに見(jiàn )守(shǒu )ってい(💺)た。彼は、花(🔷)山校長(zhǎng )の(🕕)鼻(bí(📢) )の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑わなかっ(🎵)たし(🌾)、(🛹)森(📹)川(💔)の(📗)「教員(yuán )適(🈶)性(xìng )審(shěn )査(🏹)採点表(🍢)」(🛍)を見た(🍊)時(shí )に(🍪)は、むしろにがい(🤖)顔(yá )をして、ひとりで校(💎)庭にぬ(🍸)け出(📽)したほどだった。ふ(👋)だんか(💺)ら、(🐭)彼は(🧚)そう出しゃ(🍫)ばる方ではなかっ(🔚)た(📘)が、(🎽)それで(🐗)も、校友会(huì )の委員会などでは(📯)、新賀(hè )や梅本と共(🤨)にかなり(📶)意見を発表する方(🐗)だっ(🗨)た(👺)。それが(🧝)昨日(〰)以(yǐ )来(lái )、まったく(⛲)沈默を(👕)守りつづけて(😦)いる。きょう(🎐)は(💁)ことに新(xīn )賀や梅本(bě(🕵)n )に(❓)対(duì )し(🎤)てもあまり(🔨)口をきかない。今朝(cháo )あたりまで(🏠)は(🚢)、誰もそれを気に(📲)とめなかったのだ(📿)が、みんなが笑うときに(🏆)笑いも(🤟)せず、また先生たちの品定(dìng )めや、事件のこれから(💚)の成行きについて、みんな(🐳)が非常な関心をも(⌚)って話しあってい(⛸)るの(🥣)に、自(🛋)分ひ(🙋)とりで校庭(tíng )をぶらつき(🍦)まわった(⚽)りし(👒)て(🤰)いる彼の様子が、(👛)い(🏸)つまでも周(🤙)囲の注意(🌙)をひか(🔗)ないで(🚈)いる(🐵)はず(💰)がな(🚹)か(💟)った。し(🐓)かも(🍪)彼が、同級生の大部(📽)分がまだ朝倉(cāng )先生の(🚌)顔も知ら(🔂)ない(📨)一二(è(🎦)r )年の頃から(🏄)、(🦓)室崎(🌀)事(shì )件や(😋)宝鏡先生(🏕)事件を通じて先生(shēng )か(🤜)ら(🏩)大(🎺)きな感化をうけ、(♏)その後(hòu )、白(bái )鳥会(🗓)の一員(🏭)にも加(🚠)わ(🦉)っ(♓)て、先生の(🖤)心酔者の中でも(👟)その第一人者になっていることは、誰(shuí )で(📫)も知っていることであ(🤛)る。こん(🍨)な時こそ(💟)彼(bǐ )はみん(😄)なの先(xiān )頭(🥄)(tóu )に立(lì )って活動(🖼)すべきではないか。そ(🍍)うした考(🔮)えが(🍇)、一般(👍)(bā(🤫)n )の生(shēng )徒た(🗓)ちの頭(tóu )に浮んで来るのはごく自然(💋)であった。
次郎の(👮)ふみ出(🍏)した足はひとりでに(💽)もとにもどっ(🌝)た。彼は(🖼)棒(🔡)立ちになったま(😵)ま(🦍)、道江(📛)から馬(😍)田へ、馬田から道江(jiāng )へと、何度(⛰)も視線(🚍)(xiàn )を(🎶)往復させ(🔬)た。そし(🌧)て最(zuì )後に唾をごくりと飲(⚽)み、自(zì )分(fèn )を落ちつけるためにかなりの努力を払ったあと(😓)、(🍴)わざとのように足音(🦁)を立(🍚)て(⏹)て歩(🍘)(bù )き出(chū )した。
新(xīn )賀(hè )はひ(🚷)ょうし抜けがして三人をふりかえった。三(sā(🌿)n )人もおた(😾)がいに顔(🌜)を見(jiàn )合(🤖)わせているだけである。すると(🌂)校(xiào )長は(📚)もう(♓)一度(🦍)(dù )、「いい(💵)かね、君らを信頼してた(🔰)のんでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はすぐ県庁(tī(🌾)ng )に出(👅)かけなけりゃならんから。」と、あた(🌁)ふ(🕒)たと帽子掛(🗞)の方(fāng )に行って帽(🔧)子(zǐ )をか(🈂)ぶった。そこで(🚫)四人も默(🗿)ったま(🐛)ま、(📤)校(🏥)(xiào )長のあとについて室を出て来た、というのである。
「そうか。じゃあ君はきょうこ(🐖)こに(🗑)来るん(🥛)じ(🖋)ゃな(🦔)かった(💻)ね。今度(dù )のことが(🕋)す(🈁)っかり片づくまでは、これからも(🥧)君は来(lái )な(🐁)い方がい(🔯)いよ。君(jun1 )ばか(🐜)りじ(👚)ゃ(🥛)ない、新賀(👪)(hè(🛵) )や梅本やその(❔)ほか(⏲)の連中(🌙)も同じ(📰)だ。君(🐈)のお(🥨)父さんに(🍅)も、当分(fèn )お出で下さ(🌉)らんように言っ(👫)て(🆎)おい(👯)てくれ(😠)た(⛲)まえ。」
「しかし、私はうれしいんだ(🚡)よ。私のため(✂)に血(xuè )書(🏴)ま(📰)で書(🏾)い(😢)て(⛹)くれる教え(🌀)子(zǐ )がい(💋)るの(🍕)か(🗡)と思うと。」
「それならいいけれど、―(📟)―」
「(🐌)あら、そ(🏆)う？」
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