「本(💺)田(tián )、ずるいぞ。」(🚒)
「道江(🤦)さんに(🧓)は、ちっと(👰)も恥(chǐ )ずかしいことなん(🤶)かな(🎻)い(🔽)じゃありませんか。」
「でも、いいか(🗾)しら(🌴)、こちらは?」
次(🍳)郎(láng )は、それ(🐃)でも返事をしな(🏣)い。視線はやはり馬田の眼(♎)に(⛏)一(🚯)直線に(🖍)注がれたまま(🤲)である。
「勝(shèng )手にそう思(sī )うなら、仕方(fāng )があり(✊)ま(🥢)せん。」
敏(🕒)子はそう言って(🦑)立(lì(🍷) )って行(🏼)(háng )った(💄)。
それから田上(shàng )と校長との間に、二三(sān )押問答(dá )があった(😥)が、校長は(🌺)同じことをくり(🎓)か(🔋)え(🍖)してはため(👈)息をつくだけで、一向(xiàng )らちがあ(🌝)かな(🐞)い(🔇)。四人(rén )のうちでも(🚃)比較的(⬛)気短(🥡)か(🙇)で、ぶっ(🏑)きらぼうの新賀は、たまりかねたように言(📌)った。「で(🕢)は、その願(yuà(🏳)n )書はお(🍾)返し下(👚)(xià )さい。僕(😧)(pú )たちで直(🕡)(zhí(👮) )接(🐧)(jiē(🛴) )知事さんに差出しますから(😀)。」すると、校長(zhǎng )は、い(🏪)きなり血(xuè )書をわしづかみ(📢)にし(🐊)て、大あわてでそれを、(🌫)かくしにつっこん(💖)だ。そしてもう一(🐴)度椅(📡)(yǐ(🌟) )子から立(lì )ち(🐪)上り、右(⏱)手を顔のまえに立て、まるで(💀)ばね仕(shì )掛のよ(🕎)うにそれを左(zuǒ )右(⛔)(yòu )に(😫)ふった(👲)。何か言(😬)おうとし(🐼)て(📲)いるらしかったが、四人(rén )の耳には(🧥)ただ「(〰)う(😃)ん、うん(🈸)」と(🙍)きこえる(💃)だけだった。梅本(🉐)の言(🔱)うところ(👈)では、校(🏕)(xiào )長の鼻がも(🆚)っと烈し(🍤)く上(shàng )の方に移動(📦)したように(❄)見えたのは、(🥂)そ(🕍)の時だったそ(😉)うであ(👎)る(🥜)。新賀はす(🍡)っか(🎯)り(🥥)お(🤯)こり出し(🦅)てしま(🕎)った。彼はそれまでみ(🔣)ん(🙀)な(🚄)のうしろの方に(🍝)立ってい(🚀)たが、いきな(🔹)り田(👛)上をつ(🚾)き(🌀)のけるようにして(🚂)校長(zhǎng )の机のまえに寄って行(háng )き、(🥌)乱暴に手をさ(🙀)し(➿)出しながら言った。「その(㊗)願書は(💟)われわれの血でそめた(🌳)もので(🍑)す。それをむだ(🔌)には出(👢)来ません(🍎)。返し(🚰)て(🧓)下(🐥)(xià )さい。」(♊)校(xiào )長は、しかし、ただやた(👝)らに手(🙈)(shǒu )をふっているだけ(👸)だ(🦄)った。
朝倉(🎡)先(🌃)生の(🌋)声(shēng )は低(🏫)かったが、(⌚)めずらしく憤り(♋)にみちた声だった。次(📛)郎(🥦)は、さっき自(🧔)分が街角(🦈)に立っ(📲)て考えて(🐬)いる時(📢)、変(💩)にじ(🎼)ろじろ(🥫)自分の(🗨)顔を見て、二度(dù )ほどそば(🌽)を(🍣)通(🤥)(tōng )りぬ(🔼)けた四十近(⭕)くの男の(👜)ことを思(sī(🌔) )い起(qǐ )した。
「む(🈹)ろん(💞)校長(🚏)先生に出したん(🐛)だろうね(⛔)。」
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