次郎(lá(🎨)ng )は、むきになった。敏(mǐn )子は笑(🛤)(xiào )って、(🤐)
「(🙏)勝手に(👤)そう思うな(🌺)ら、仕(shì(👐) )方がありません。」
「(❣)うむ。しかし、(🚈)無理もない(🚯)ね(🥄)。役(〽)所とい(😒)うとこ(🙊)ろを(😼)君らは全く(😠)知(zhī )らな(🔑)いんだ(📣)から。」
それに(🛑)よると、血書のことは、(🐼)も(🐢)う昨(🔖)(zuó )日(rì )のうちに(🥫)警察や(😣)憲兵(bī(🥋)ng )隊の(😛)耳(🏵)(ěr )にも入り、県の学務課にも通報(bà(🀄)o )されていたらし(🐍)い。今(🕑)朝はさっそ(🐿)く(🎈)そのことで学務(🤴)課(kè )の方(fāng )から電話がかか(✌)って来た(😮)。校長は(🤔)ちょうどその(🅰)時(🦅)(shí )四(🔶)人の(🚷)代表と会っている最中だっ(🐎)たので、教(😊)(jiā(⏪)o )頭が代(🗑)ってそのこと(🌮)を報告す(🕣)ると、で(🧓)は一応お(🥨)だやか(🥂)にその血(xuè(🍫) )書を受(🔱)取るがいい。そ(💈)して(🚌)校(xiào )長(🎽)自身それをもってすぐ県(💪)(xiàn )庁に出(chū(🎏) )頭(tóu )するよう(🚤)に、ということだった。教(jiā(👠)o )頭(➕)が(🤣)紙(zhǐ )片に書(shū )いて校(😴)長に渡したのは、そのこ(♿)とだったにちが(💟)いない、(🚲)とい(🍅)うのである。
し(🚧)まりのない口を(😡)半ば(♎)ひらいた(⛩)まま、ぽかんとして(⛳)次郎のう(🏭)しろ姿を(🛃)見(jiàn )おく(✖)っていた(🧒)馬(🐱)田は、次(🐓)(cì )郎が(🏻)十(🏾)(shí )間以(💓)上も遠(yuǎn )ざかっ(👓)たころ、(🎋)つぶ(🔡)やくよ(🖍)う(🕕)に「畜生!」(⛵)と叫ん(😜)だ(🆖)。そして帽子(🔪)(zǐ )をふりあげて(🎛)、力(lì )まかせに自(💨)分の股をもう一度なぐりつけた。
その(🧛)時、教員室と(🔲)の間の戸(⬛)がが(😿)ら(🐐)りとあ(😽)いて、教(jiāo )頭の西(⛲)山(shā(💃)n )先生がはいって来た。西山先生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせてい(🎀)る先生だ(👲)っ(🍮)たが、この時(🥂)はいや(👄)ににこにこし(🚄)て(👍)いた。手に小さな紙片(piàn )をもっていたが、それを默って校(🉑)長に渡すと(🏎)、す(🕛)ぐまた教(jiāo )員室の(🧡)方にひき(🎛)かえした。校長はその(🕤)紙片(piàn )を見て何(🐦)度もうなずいた。そ(🔩)して、そ(🥌)れをも(🛶)み(📮)くちゃにして(🔍)机の(🛷)下(⏲)の塵籠(✖)ちり(🍫)か(😼)ごにな(💦)げこむと、今までとはうっ(📘)て(🙉)変(biàn )っ(🐦)た落ちつ(📉)きぶ(🕉)りを見(🚡)せ、ゆったりと(🦏)椅(yǐ )子に腰を(🚑)おろしな(🤓)がら言(🔲)った(🎴)。「そう(🛀)むき(❣)に(🍃)な(🛠)ることはない。私(sī )はさっき(😲)も言(yá(📢)n )ったとおり君ら(🚐)の気(qì(🍝) )持に(🙆)は十(shí )分同(tó(😞)ng )情しているんだ(🚑)。君らが(🍿)血を(♉)流し(🖼)て書いたものをまるでむだにする(🍒)なんて、第一(🌑)、(🏸)人間として(😥)そん(😸)なこ(😧)とが出来るもので(☝)はない。幸い今日(rì )は県庁(🛃)に(🏃)出(chū )掛る用事も出(💾)来たし、(😡)知(🎰)(zhī )事閣下(👋)に直(🧀)接お(🐪)目にかか(🌭)れるかどう(🐜)かはわからな(🏗)いが、学務(🚂)(wù )課までにはこ(🎈)の(🚠)願書を必ず出しておくよ(🎆)。そ(🚤)れで、今度は私(🎳)の方から君らに願(👌)ってお(🤨)きた(🎃)いが(🛸)、どう(🔗)かみんなが落(🌀)ちつ(🧢)いて(😎)教室に出るようにして(💟)くれ(🕸)たま(😒)え。変に(🍁)さわいだ(🥋)りして知事閣下(🕹)の面(🥏)目をきずつけるようなことになっ(🔗)て(👓)は(🌇)、何もかも(🍃)ぶちこわしにな(🕧)るんだから。いい(🥔)かね。
「次郎さんが女で(😴)したら(🏖)、どう(👀)なさ(📉)る?――」
それでも、その日(rì )は、森(🏠)川(chuān )の教(jiāo )員適性審査以(yǐ )上(shà(🚉)ng )に大(dà(🛹) )し(🖱)た出来事も(👄)なく、ひけ時(🕦)か(🔶)ら二(🍸)(èr )十分もた(🤯)つと、校内に(😯)は生徒の姿は一人も見られなくな(👉)った(🎺)。た(👧)だ先生(😿)(shēng )たち(🌚)だけが校長(zhǎng )の帰りをま(🏙)つために(👖)居(🎨)(jū )残って(🏋)いたが、もう話の(🥌)種もつき(♊)たらしく、(🌏)どの先生も(🖖)、いかにも所在(😼)(zài )し(📗)ょざい(👔)なさ(🚚)そうな、(🕰)それで(🏴)いて何となく落着き(👪)のない眼をして、教員室を出た(🐋)りはいったりしてい(⚪)た。
(🚨)と、うな(💓)るよう(😽)に(🏿)言ったが、(💘)
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