そう(😳)言って彼(bǐ )女(📶)(nǚ )が説明したと(🥙)ころによ(🆗)ると、馬田(✏)の(⭐)いたずらは、も(🍆)うきょ(🏌)うで三度目で、いつも(🚆)一(😪)(yī(🤪) )心橋(🛸)(qiáo )の向こうの土手の(😿)かげに(➡)ねころんだ(🏹)りして、(🕎)道江(📯)の帰りを待(dà(📚)i )伏せて(⏲)いる。最初の時(🔀)は、(🤞)だしぬ(💪)けに彼女を(😇)呼(🍶)びとめて手紙(🍐)を(📨)渡した。道江(🐺)がすぐそ(♒)れを投(tóu )げすてると(🍹)、(🦋)彼(bǐ(🎭) )はあわ(🌘)ててそ(🥂)れをひ(♋)ろいながら、何(🐿)かおど(🐩)かすような(🔟)ことを言(yán )った。二度目は、し(🎶)つこく(🍯)道江の(🍿)そば(🗒)に(👺)くっついて歩きなが(🚅)ら、いろんな(🎸)いやらしいことを言(🕕)い(🤟)、村の入口(kǒu )近く(🏀)になってい(🗓)きなり彼女(nǚ )の手(🔛)を握ろう(🅰)と(🧚)した(🔯)が、(🎯)彼女(👬)(nǚ(📞) )は(🍖)大(💢)声を立てて逃げた。そ(🎣)し(㊗)てきょう(🌏)は三(🧐)度目だが(🐍)、(💤)道江の方で警戒して(📞)いて、馬田のいるのがわかっ(🤓)た(🍥)ので、すぐ橋を引き(🗓)かえしてこちらに逃げて来た、というのである。
馬(mǎ )田(tián )は、また(🍇)「ふ(😦)ふ(📐)ん」と笑った。そ(👍)して、(🖼)
道江(🤜)は(🧖)敏子が(🕋)話し(😷)て(💋)いる(🌉)間(jiān )、さ(🎞)ほど深(⭐)刻な表(⛸)情(🌞)(qíng )もして(🌁)いなか(📗)った。次(😍)郎(✨)はそれが物足りなくもあり、腹立(lì )たしくもあった。彼の家(🐶)の(🙃)二階で馬(🆗)田と(🏬)出(🕹)っく(🕢)わした時の様子から判断(duàn )して、彼(bǐ )女(nǚ )が馬(🕛)(mǎ )田を(🥂)ひどくきらっていることだけ(🌎)はた(📡)しかである。しかし、ただ馬(mǎ )田という人間をきらっているというだけではたよ(🤰)りない。こうしたこと(🌘)については、女性の立場(chǎng )から、(💗)とりわけ純潔(😮)な処女(🎄)の立場(chǎng )から、(🔭)たえがたいほ(😧)どの侮辱(🖕)と(📣)憤(fèn )りと(👂)を(🎶)感じ(🕟)なければな(💹)らない(🏾)は(🔂)ずである。彼に(🥙)はそう(🔛)思えてならな(🧓)いのだ(🚅)った。
それから(👲)田上と校長との間(🏠)に、(➕)二三押問答(dá )があ(🐚)っ(🚐)た(🐖)が、(🎙)校長は同じことをくり(👒)かえしてはため(🌅)息をつくだけで、一(yī )向ら(🌵)ち(🔵)があかない。四人(rén )の(💣)うちでも(🐙)比(⛪)較(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの新賀(hè )は、たまり(🌑)か(😵)ね(🛳)たように(🎲)言(🥅)っ(🆎)た。「で(🍗)は(🥂)、その願書はお返し(🎛)下(xià )さい。僕たちで直接(jiē )知(👺)事さん(🏄)に差(🌺)出(🐼)します(👺)から。」すると、校長(🕌)(zhǎng )は、(📕)いき(🚑)なり血(⏬)書(🕷)を(🧦)わしづか(💜)みにして(🏓)、大あわてで(🛷)それを、かくしにつっこんだ。そして(💴)もう一度椅子から立(lì )ち上り、(🌹)右(🎯)手(shǒu )を(⬆)顔(🔕)(yá(🤙) )のまえに立て、まるでば(🛷)ね(😞)仕掛のようにそれを左右にふっ(📔)た。何か言おうとしているらしかった(⤵)が、四(⏺)人(rén )の(🌈)耳(🔉)にはただ「うん、うん」(🔆)と(🔳)きこ(💓)える(📝)だ(🌹)けだった。梅本の言うところでは、校(xià(🌻)o )長の鼻がもっと烈しく上(⚓)の方(🤲)に移動し(🏚)たように見えたのは、そ(🍔)の時だったそ(🧑)う(👗)である(🖋)。新賀(hè )は(📙)すっかりお(🤕)こり(🔺)出してしまっ(🌺)た。彼(bǐ )はそれま(🧠)でみんなのうしろの方(fāng )に立っていたが、い(🐵)きなり田(tián )上をつきのけ(♋)る(💗)ようにして校長の机のまえに寄って行き、(🎦)乱(🐙)暴に手をさし出(⏳)しながら言った(🌸)。「その願(yuà(🏕)n )書はわれ(😯)われの血でそめ(📞)たも(🛤)の(😊)です(🔡)。それをむだに(😒)は(⌚)出来(🈵)ません。返して下(xià )さ(😺)い。」校長(🌗)は、しかし、ただやたらに手をふっ(🏳)ている(🤐)だけだった。
「ええ。……書(shū )き(🦀)ました。」
「す(😀)ると、(🙊)馬(mǎ )田は(🏮)このまま(🔳)ほって(🚘)おくつ(🕧)もりですか(🖥)。」
「そ(😨)う? じゃあ、何(✂)(hé(🎗) )にも出(chū )来ません(❗)けれ(📝)ど、あたしすぐお支度します(🖋)わ。……(🐧)道ちゃん、さっ(🦖)きからのこ(👂)と(🐍)、自(👎)分で義兄(❣)(xiōng )さんにお話(🕣)してみ(🤛)たら(🎿)どう?」
(🈶)馬田(🎥)は、左(zuǒ )肩をまえにつき出し、両肱を(🥌)いか(🛣)らせながら、次郎(🌅)の(😏)方によ(👷)って(🤖)来た。帽子(📓)はやはり右手(shǒ(🔴)u )にわしづか(🐒)みに(😠)し(🍽)た(💞)ままである(🦑)。
校(🐗)長室(🐎)における会(🙄)見の様子は、あとで四人が――(🛰)と言っても平尾(⬛)はあまりし(🗜)ゃべらなかったが――(🧤)みん(㊙)な(♉)に話(📅)したところによる(🧛)と、かなり悲哀感をそそる(🥉)も(📊)のだったらしい。元来花(huā )山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎のう(🚉)ちで言ったように、実(💼)際いかにもちょっぴりしている。恰(😪)好(hǎo )だ(☕)けは、美人の(🏧)鼻といっ(👓)てもい(🌵)いほどと(📆)との(🍑)っている(🌵)の(🗼)だ(🔇)が(💬)、(🐔)顔の面積に比較し(🦄)て、そ(🕹)れがあまり(🕓)にも小さすぎ(🐗)るのである。血色の(❣)わる(⚽)い、それで(🍰)いて(㊗)いや(💧)に(🎮)つるつる光っ(🥃)て(📞)いる(⚡)だだっ広い顔(🏻)(yá )のまんなかに、つ(🈶)つましすぎるほ(🚁)どつつ(❕)ましく(🤚)、そしてそれ故に安定しす(🤸)ぎるほ(🌮)ど安定(😊)して(⏬)くっ(🎆)ついているその鼻を、(🕛)校(xiào )長(zhǎng )就(🙎)任の(📇)その日(👲)以来、生徒たちは(📒)「ピラミッ(🎟)ド遠望」と(🤷)呼(📗)んで(🚺)鑑賞して(🍦)い(🤴)るのである(📈)が(⛲)、(🉑)そ(🧞)れは(⭐)決して的はずれの形容だとはい(🏠)えない。生徒(tú )間に、(🉐)それほど(⏭)安(🐚)定した印象をあたえて(🎪)いるその鼻が、血(🙎)書(shū )を差(chà )出した(🕐)瞬(🥟)間(📗)、ぴくり(🚒)と動(♏)き、しか(😑)も多(duō(➰) )少額(😁)の(🔬)方にずれたように感(gǎ(🎯)n )じられたというのだから、およそ、その場(🍗)(chǎng )の光(guā(🐮)ng )景(jǐng )が(🏳)察し(🏙)られるで(🥃)あろ(💐)う。
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