「君、や(♟)けになっ(🔂)ているんではないかね。」
「い(⚫)た(⏬)ずら? 僕、馬田(tián )がどんない(🖐)たずらをしていた(🎼)か知らない(🏥)よ(🎆)。僕(pú(❣) )は、(🅱)馬田が橋(✡)のところに立っ(🕠)て(💤)道江さんが(🈲)走(zǒu )って行(🎆)くのを眺めていた(🧐)ので、変(biàn )だと思(🔛)っただ(🗝)けさ。」
「馬田(🎸)にはそれがわかっているん(🐄)じゃない(🔕)のか。」
「けんかになりはしない?」(💿)
(🐴)その日、(🕋)校(xiào )長は県庁に行ったきり(🥞)、つい(📉)に学(🔹)校に顔(yá )を(💓)見(🐾)せなかった。西(xī )山(shān )教頭が何(hé )度も電(⤵)(diàn )話口(🆔)に(📐)呼(😲)び出(🤠)(chū )され(🍽)、(💮)ひるすぎには、五年全部(🏠)の(🐯)学籍簿がくせき(🔀)ぼを抱(🐕)(bào )えて県(xiàn )庁(🍛)に出(✂)か(👤)けた。ということが(🙁)、給仕(shì )の口か(🤜)ら生(🔈)徒(tú )たちに伝(yún )えられた(💘)。生(shēng )徒た(🖨)ち(❕)には、それが何を意(🔚)味す(🎉)る(🧐)かは、さっぱりわからな(🕺)かった。それ(🍫)だけに、不(😓)安(ān )な空気はひけ(🐲)時が近(🍶)づ(🆎)くにつれ、次第に濃(nóng )こ(🖐)くな(🔟)って行っ(📯)た。
「(🎼)そうね、―(🚞)―」
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