フェラ 動画《av 女優 聖水》2行目ライン
av 女優 聖水あらすじ
「話(📫)って(🔝)何(hé )だい。」
「(🐣)しかし、昨日お父さんに(🐔)きい(🍓)たん(🦊)だが、君は血(🚭)書を(😗)書いたって(✒)いう(⚡)じゃないか。」
「朝倉(cāng )先(xiān )生が待(🌈)っておいでだ(🔅)。」――(🚪)昨(zuó )日(rì )父にそう言(🥌)われた(🍞)こと(🈺)が(⛲)、彼(bǐ )には一(💧)(yī )日気にか(🔗)かっていた。しかし、なお一(🦏)層気にかか(🍔)ってい(💈)たの(🌽)は、血(🚖)(xuè(🚍) )書を書(🆔)いた自分のことを先生が「かわ(⛪)いそうに」と言われたということだった。最初この言(yán )葉を父の(🚍)口(kǒu )を(🤼)とおしてきいた時に(😼)は、それが(🕍)あまりに(🚓)も予(yǔ )期しない言葉だった(👃)ために、ただ面(🎳)くらっ(💒)ただ(🦎)けだった(🚵)。しかし、(💬)彼にと(🔳)って(🐀)、朝倉(🤒)先生の言葉は、とりわけそ(🥉)れ(🖊)が彼(🌗)自身のことに関(wān )し(🚇)て発せられた場(💩)(chǎng )合、ど(❕)んな片(pià(🍧)n )言隻句せ(🐑)きく(🗞)でも、軽い意(🕺)味(🚺)を(🐎)もつもので(🏞)は(🧟)な(🤯)かった。彼はそのあと二階(👏)にねころんで、ひとりで(🉑)いろいろ(🖱)と考え(🧞)てみた。言(👊)葉がありふれた簡単なも(〽)のだった(💽)だけ(🤱)に(🚬)、か(🈳)えっ(📒)て(💎)意(💛)(yì )味がつ(👜)かみにくかっ(🈯)た(😦)。も(👨)しそれが世(🚗)間普通(tōng )の人(🐄)(rén )の口(kǒ(🔦)u )をもれた言葉(yè )だったら、血を流した自(zì )分に対する同(tóng )情(qí(🙁)ng )の言葉とも解されようし、(🕛)また県当局という大きな(🚋)相手(🔆)(shǒ(🍤)u )を向こう(🐳)にまわした(🖨)ことに対(duì(🙅) )す(🚧)る(🖍)あわれみの(🍶)言(🐼)葉(yè )とも解されよう。し(💙)かし朝倉先生がそんな甘(☔)いお座なりを言われ(🔧)ようはずがない。先生の愛情(qíng )はもっと深(🌑)いのだ。先生の(✈)言(👚)葉の(🍢)奥(ào )には(📶)いつ(🤷)も(🦆)きびし(😿)さがある。われわれの心を(🆕)む(🐔)ち打(🚥)って一歩前(qián )進せしめないではお(🖲)かな(🗑)いきびしさがある。先(xiā(🎩)n )生(⛴)はあるいは自(🤥)分(🕢)を始末(mò )に負(fù )えない飛びあ(🏘)がり者だと思(💚)(sī )われたかもしれな(🐆)い。「かわいそうに(🌤)、(🍾)己を知(zhī )らないのに(😯)もほどが(🌼)ある！」そ(👛)れ(🕚)が(💘)先生のお気(🕶)持だったので(🐋)はあ(👞)るまいか(😦)。
「(🤪)それで僕たちが正(📜)しい願い(💣)だと思(sī )った(🚶)事を役所(suǒ )に出すの(📝)、あ(🗒)たりまえです(😨)。考えが足りない(🚪)ことなんか、(Ⓜ)ち(🥉)っともあり(🏐)ません。役所(😢)が(🌬)だ(😀)め(👤)だか(📡)ら正しい願いでも(😔)、慮して出(chū )さない(📪)で置こう(🌍)か(🥑)なんて考える(🆎)人があったら(👠)、(🈷)その人こ(🌜)そ考(😖)え(🐛)が足りないと僕(pú )は思(🚂)うんで(🛺)す(👂)。」
町はずれ(🚅)からは松並(🏴)木の土(tǔ )手が広々とした青(😜)(qīng )田のなか(🦋)をう(🎖)ねってつづいている。左は、ほぼ五六間(🧤)ほどの(❄)川で、向(🏡)こう(🍌)岸も(🔊)やはり松並木(🌇)(mù )の土手である。旧(🍊)藩時代の(🔸)さる(🐗)名高い土木家(🗻)(jiā )が、(🚩)北山(shān )の水を町にひくために開(📻)鑿か(🦇)い(🥑)さくした水(shuǐ )路だそうだが、(🐢)いつも探(tàn )さ一(🏔)(yī )二尺(🚹)ほどの清冽せいれつな水が、か(🧚)な(🚔)りな速(sù )度(dù(🛬) )で(🤮)、白砂(😟)(shā )の上を走っている。そ(😮)の(👜)水は(🈶)町(🍚)に流れ入る直前(👭)に(🎾)直角(jiǎo )にまがって一丁(🧝)ほど東に流れ(❇)、もう一(yī )度直(🧒)角に南にまがって(⏭)、(📸)町はずれの(⏸)橋の下を(👏)くぐっている(📯)のであるが、その角のあ(⤵)たりには、背丈せたけぐらいの渕が出(💷)来(🕝)ており、夏(xià )に(🔃)なると(🎠)、このへん(🚾)の子(zǐ )供(gòng )たちは、よくそこで水をあびる(🆖)。土手(shǒu )をとお(🧢)って通(🏊)学してい(🍈)る中学生(shē(💣)ng )の中(zhōng )にも、学(xué )校のか(👌)えり途には(⛵)、(🦄)子(zǐ )供た(😄)ちにまじっ(🏌)て水(shuǐ )をあびて行(⏩)くものが少くはない。次(🚦)(cì )郎もおりおりその(🚦)仲(💍)間に(🐘)加わる一(🗽)人(ré(🐺)n )だが、(💓)きょうは、とくべつ(🎈)暑(🏼)かったにも(🤓)か(😪)かわらず、そこを見む(🍁)きもし(🚈)ないで通りぬ(🤛)けてし(🍵)まった。それから五六分も行くと、(🃏)一(yī )心橋という(🤱)橋(qiáo )がかかっており(🧦)、(🤾)道をへだてて(🐉)、駄(🚵)菓子やところ(🎌)て(🥘)ん(🌄)などを(🔂)売る小(💧)さ(🎷)な茶店がある。次(🕴)(cì )郎は、その半丁ほ(⛹)ど手(🆎)まえに来(🐖)たとき、今ま(🦇)でう(🎆)つむ(🎰)きがちになっ(🥏)ていた顔をあげて(🈳)、ふと向(xiàng )こうを(🎺)見た。すると(🔯)、橋のたもとの大(🐞)きな松の木(mù )かげに、帽子をわしづ(🈂)かみにして向こ(🎚)うむきに(🈳)立って(😵)いる一人の中(🚁)(zhōng )学生が眼に(🍿)とまった。馬(🦕)田(tiá(🕵)n )である。制服のボタ(🛢)ン(🐙)をすっ(🏣)かりはずして胸を(🔐)はだけているらしく、襟が首の両が(🏏)わにはね(👴)出し、腰(yāo )に(🤪)あてた左(zuǒ )手(shǒu )のうしろに(🕎)裾(jū )がた(🆓)く(🦊)れ(💷)あがっている。
(🤪)そう言っ(🎐)て(⏩)彼女(🎡)が説(🥅)明したところによると、馬田(tián )のいたずらは、も(🌉)うき(🎎)ょうで三度(dù )目で、いつも一心(🗽)橋(qiáo )の向こうの土手のかげにね(📣)こ(🎟)ろ(🚯)んだ(🍄)りし(🦑)て、道江の(🙎)帰(⛏)りを待(🐠)伏せている。最初の時は、だしぬけに(🏂)彼女(🦅)を呼びと(⛴)めて手紙を渡した。道江がすぐ(🚄)それ(🗑)を投げすてると、彼は(🖨)あわ(⏱)てて(🦃)それを(🚗)ひろいながら、何かおどか(🥟)すような(🐨)ことを言(yán )っ(💺)た。二(🕋)度目は、しつこ(📋)く道江のそば(🎇)にくっついて(⬛)歩き(😪)ながら、いろん(♊)な(⏯)いや(📰)ら(🔓)しいことを言い、村の入口(🈲)近(jìn )くにな(👸)っていき(🕓)なり彼(bǐ )女(nǚ(💚) )の(💧)手を握(🍻)(wò )ろうと(😗)したが(⬜)、彼(🏔)女は大声を立(🍳)てて逃げた。そし(🎥)てきょ(🌭)うは三(🆚)度(💊)目だが、(⚽)道(dào )江の方で警戒して(💱)い(🈶)て、(📵)馬田のいるのがわかった(🔁)ので(🚾)、すぐ橋を引きかえしてこちらに(🏤)逃(🎤)げて来た(📠)、という(📆)のである。
「よくはないんです。しかし、仕(🎈)方(📻)がな(⏪)いで(📼)し(🕊)ょ(📫)う。」(🥑)
(🎩)次(😾)郎(láng )は廊下をと(🤠)おって書(shū )斎(zhā(🥥)i )に(🚢)行(✍)った。朝倉(✴)(cāng )先生は机の上に巻紙をひ(🥤)ろげてし(📸)きりに(🈴)手紙を(👦)書(shū )いていた。もう五六通(🎒)書き(📰)あげ(👌)たらしく(🌻)、封をし(🥚)た(👽)のが机(🖲)のすみ(🍽)に重ね(🎸)てあった。次(📚)郎(💟)が敷(fū )居のす(💑)ぐ近(⛪)くに坐(🍔)って(🍏)お辞(cí )儀(🐊)を(🌡)す(🏦)る(🖥)と(🈯)、
「むろん(🚄)校長(⏩)先生に出したんだろ(🔎)うね(💃)。」(🎏)
「そういえば、(🦈)昨日本田は、変に人の顔ばかりのぞきな(🏭)がら血(xuè(✉) )判(pà(😸)n )をし(🕘)て(🀄)いたが、ひょっとすると血判(🤞)をごまか(🚋)したんじ(🎥)ゃないかね(📄)。」
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