漫画《aika フェラ 無 修正》2行目ライン
aika フェラ 無 修正あらすじ
次郎(láng )は(🚋)、学校(xiào )のこんな様子を、(💳)終(zhōng )日いかにも淋しそう(🏌)に見守っていた。彼(⌛)は(🚊)、花(huā )山(shān )校(♎)長(📌)(zhǎng )の鼻の(📵)移(🔆)(yí )動(🐵)(dò(📊)ng )の話を(🙌)きいて(🤒)もほとんど笑(xiào )わな(🐴)かったし、森川の「教(⏫)員(📖)適性(👄)審査採(🈯)点表(🐏)」を(🕊)見た時には、む(📖)しろに(🕓)がい顔をして、ひとりで校庭(🔓)にぬけ出(chū )したほどだった。ふだ(🍿)ん(🏋)から、彼はそ(🍧)う出しゃばる方ではなかっ(🛹)たが、(🤭)それでも、(🛥)校友会(🕹)の委員(yuán )会などでは、新(💋)賀や(🙄)梅本と共にかなり(🔭)意(yì(🤖) )見(🥅)を発(fā )表す(🥜)る(✴)方だった。それが昨日(🆖)以来、まったく沈默(mò )を守りつづけ(👬)ている。きょうはこと(😆)に新賀や(💬)梅(🚑)本に対(duì )して(🥎)もあまり口(kǒu )をきかない。今(💏)朝あ(🍔)たりまでは(💚)、(🏃)誰も(🌠)それを気(qì )にとめ(😟)なかったのだが、(🥛)み(🗞)んなが(📁)笑(🔏)うときに笑いもせず、また(😛)先生た(🐌)ち(🌠)の品(pǐn )定めや、事件の(💱)こ(🤙)れからの成行きについて、みんなが非常な関(wān )心をもって話(huà )しあっているのに、自分ひ(⛱)とりで校庭をぶら(🗂)つき(🕥)まわった(🍣)りしている(🔒)彼(🙌)の様子が、いつま(🏦)でも周(zhō(🥛)u )囲(🌻)の(📰)注(🔲)意(yì )を(🌫)ひかない(🏉)で(⛎)いる(🥙)はずがなか(🛡)った。しかも彼が、(⏺)同級生の大部分がま(🔡)だ朝倉(🤡)先生の(✅)顔(🔳)も知らない一(yī )二年の頃から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事(💁)件を通じて先生(🍣)(shēng )から大きな(♉)感(gǎn )化(huà )をうけ、その後(📖)、(🏌)白鳥会の一員にも加わ(🖤)って(☝)、先生の心(⏩)酔(zuì )者(🤳)の中でもその第一(🛤)人者にな(🍡)っ(💾)て(🚆)いるこ(🍮)とは、誰でも知(zhī(🔶) )ってい(🤠)ることである。こんな(📯)時(🍽)こそ彼(💟)はみんな(🗃)の(👼)先(xiān )頭に立って(🧛)活動(🌄)すべき(🏸)では(🤩)な(😋)い(😥)か。そうした考(🏬)(kǎo )えが、一般の生(🐋)(shēng )徒(👹)たちの(📽)頭に(👖)浮(fú )んで(🌿)来る(📸)のはご(🏫)く(🍪)自(🔑)然であった。
「僕(pú )がこ(📑)こにいること(🎠)、君は(🏒)知ってい(🤶)たんだろう。」
「じゃあ、戦(🚑)えばいい(🏬)んでしょう。逃(🍔)げ(⚫)てばかりいないで(♉)。」
「ええ。でも、(🔈)そ(➰)んなこと(🎓)よりほかに、(💢)どうに(🥋)もしよう(🕍)が(❤)ない(🤗)わ。」
次郎は(🎂)急い(🛸)で膝を正し、縁板に両手をつ(🖍)いた(🏥)。
「用が(🥛)な(✝)いから(👐)って知(🍎)らん顔(👕)(yá )するのは失(shī )敬(jìng )じ(🤣)ゃないか。」
道江(⏹)も次(📭)(cì(🕡) )郎も眼を見(jiàn )張(⤵)(zhāng )った。
二人(🍖)は、かなり永いこと、(🐵)無言の(🥁)ま(🕣)ま(⛵)顔を見あっ(🍃)ていた。どちら(😉)からも歩みよろうとも(🚱)、言(yán )葉をかけ(⛸)ようとも(🔢)しない。次郎は、しかし、(🎎)その(✔)うちに、い(🔺)つまでもそうして(🔝)いるのがばかばかしく(😽)なって来た。彼は(🏷)思(sī )いき(🏚)って馬田(tián )に背を(⏰)向けようとした。す(🍰)ると、馬(mǎ )田(🥪)がとう(🎖)とう口をき(💏)った。
(🐛)次郎は思いきって枝折戸しおりど(🌅)のところまで(🥨)行(⛲)き(😯)、その上から眼(😐)だけをのぞ(🛳)かせ(🐒)て(🏵)、(🗜)声をかけた。
「(⛲)でも(🎅)、そ(🕡)れ(✏)は次郎(😪)さんがおっしゃるように、かえって(🧠)い(⚪)け(👖)ない(🚅)ことに(🛸)な(⛺)る(🎉)かも知れない(🔀)わ。いっそ(🎷)、ここのうちから学校(xià(👬)o )に通(tōng )う(🌩)ことに(🆚)しては、どう？」
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